Sagte dissipline is een van die vyf hooftipes dissipline wat gebaseer is op wedersydse respek tussen ouers en kinders. Die basis vir sagte dissipline is dat dit fokus op die gebruik van dissipline en nie straf nie .
Soortgelyke positiewe dissipline , ouers wat sagte discipline gebruik, spank nie of gebruik enige vorms van lyfstraf nie. Hulle skaam nie kinders of verleentheid nie, maar gee respekvolle negatiewe gevolge wat toekomstige gedrag afskrik.
Sagte Dissipline Kyk na die Langtermyn
Sagte dissipline fokus nie net op vandag se gedrag nie. In plaas daarvan help dit ouers om na die langtermyn te kyk. Ouers erken vaardighede wat hul kinders nodig het en vind dissipline strategieë wat hul doelwitte sal bereik.
Byvoorbeeld, as 'n kind verantwoordelikheid moet leer, kan ouers meer take bied om te verseker dat 'n kind die vaardighede behaal wat hy nodig het. Sagte dissipline behels die hantering van vaardigheidstekorte sodat kinders kan groei om gesonde, verantwoordelike volwassenes te word.
Sagte Dissipline leer kinders wat om te doen
Sagte dissipline fokus daarop om kinders die toepaslike gedrag te onderrig. Byvoorbeeld, 'n kind wat sy broer se name noem, kry nie net 'n time-out nie . In plaas daarvan word hy ook geleer om sy woorde op fyn maniere te gebruik.
Sagte dissipline leer kinders hoe om hul gevoelens op sosiaal gepaste maniere uit te druk. Kinders leer hoe om gesonde besluite op hul eie te maak.
Sagte Dissipline erken gevoelens
Sagte dissipline neem ook 'n kind se gevoelens in ag.
As 'n kind ontsteld is, sal 'n ouer nie sê: "Wel, dis die lewe nie," of "Jy moet nie so ontsteld wees oor iets wat so klein is nie." In plaas daarvan leer ouers wat sagte discipline gebruik, hoe om met daardie ongemaklike emosies te leer .
Ouers praat met kinders oor hul gevoelens en neem hulle ernstig. Kinders voel valideer wanneer hulle sien dat volwassenes hul gevoelens in ag neem.
Wanneer daar 'n probleem is, werk hulle saam aan probleemoplossing en kinders word toegelaat om insette te lewer.
Sagte Dissipline Gee 'n klem op veiligheid
Ouers beklemtoon fisiese en emosionele veiligheid. Kinders word geleer om risiko's te evalueer en te oorweeg of hul keuses veilig is. As 'n kind op die punt staan om 'n swak keuse te maak, wys ouers die moontlike gevolge.
Kinders word ook onderrig gegee aan die onderliggende redes vir reëls. 'N Ouer mag dalk sê: "Ons loop in parkeerterreine omdat daar baie motors rond ry waaroor ons moet kyk, sodat ons nie getref word nie." Ouers wat sagte dissipline gebruik, vertel nie kinders om iets te doen nie , "Want ek sê so."
Sagte Dissipline Spell Out Verwagtinge Vooruit Tyd
Enigiets en alles kan as leerervaring vir kinders gebruik word. 'N Reis na die kruidenierswinkel, 'n rit in die motor of 'n speletjie kan gebruik word om kinders 'n verskeidenheid vaardighede aan te leer.
Ouers maak die reëls en verwagtinge duidelik voor die tyd. Byvoorbeeld, voor 'n reis na die hospitaal kan 'n kind vertel word, "Ons gaan vandag tannie Sally by die hospitaal besoek. Ons moet binne stemme gebruik omdat mense in die hospitaal nie goed voel nie en sommige van hulle gaan slaap. Ons moet ook loopvoete en kalm liggame gebruik. "Kinders kry geleenthede om vrae te vra en word die gevolge vertel as hulle die reëls oortree.
Wanneer kinders bewus is van die reëls voor die tyd, gee dit hulle 'n keuse. Hulle weet wat sal gebeur as hulle optree en ook wat die negatiewe gevolge sal wees indien hulle misbeantwoord. Wanneer ouers sagte agting gebruik, probeer hulle nie om kinders te dwing om enigiets te doen nie, en hulle vermy kragstryd .
Sagte Dissipline gebruik positiewe en negatiewe gevolge
Sagte dissipline moet nie verwar word met permissiewe ouerskap nie . In plaas daarvan bied ouers effektiewe gevolge . Maar dit is belangrik om daarop te let dat elke gevolg 'n spesifieke doel dien.
Gevolge word nie net gegee nie omdat 'n ouer ontsteld of gefrustreerd is.
In plaas daarvan dien elke dissiplinêre optrede as 'n geleentheid vir 'n kind om te leer.
Met kleuters en jonger kinders is herleiding 'n algemene dissipline tegniek. In plaas daarvan om 'n kind te skree of te stuur na sy kamer om herhaaldelik iets aan te raak wat hy nie veronderstel is nie, kan 'n ouer hom betrokke raak by 'n nuwe aktiwiteit om die gedrag te stop.
Logiese gevolge en natuurlike gevolge word dikwels gebruik om negatiewe gedrag te voorkom om herhaal te word. Time-out kan gebruik word as 'n manier om kinders te leer om 'n breek te maak wanneer hulle kwaad of ontsteld is.
Daar is ook positiewe gevolge wat goeie gedrag versterk. Beloningsisteme word dikwels gebruik om goeie gedrag aan te moedig of om kinders te help om op 'n spesifieke gedragsprobleem te werk. Prys en baie positiewe aandag word aangebied om goeie keuses en goeie gedrag te versterk.