Leergestremdheid in basiese of ekspressiewe skryfwerk
Dysgrafie is 'n soort leergestremdheid wat die vermoë het om vorms in letters te herken, letters en woorde op papier te skryf en die verband tussen geluide, gesproke woorde en geskrewe letters te verstaan. In die taal van federale spesiale onderwysregulasies word dysgrafie beskou as 'n subtipe leerinvaliditeit in basiese of ekspressiewe skryfwerk.
eienskappe
Mense met dysgrafie het aansienlike probleme met skriftelike taal ten spyte van formele onderrig. Hul handskrif kan terugstellings, spelfoute insluit, en kan onleesbaar wees. Sommige studente met dysgrafie kan ook probleme ondervind met taalverwerking en die verband tussen woorde en idees wat hulle verteenwoordig.
Dit word die meeste in kinders herken wanneer hulle die eerste keer aan skryf bekendgestel word. Dit kan ontwikkel in volwassenes na trauma of beroerte.
Wanopvattings oor Dysgraphia
Mense met dysgrafie het baie meer probleme met skryf as ander, maar hul vermoëns op ander gebiede kan gemiddeld of beter wees. Hulle is aan die risiko om as lui en onverskillig met hul werk beskou te word as gevolg van die frustrasie en moegheid wat hulle ervaar wanneer hulle die moeite doen wat hulle nodig het om oënskynlik maklike take te voltooi. Opvoeders moet positiewe leerervarings verskaf om hul selfbeeld en motivering te behou.
Teorieë oor Dysgrafie Oorsake
Dysgrafie word geglo om probleme met fyn motoriese vaardighede soos motoriese geheue, spierkoördinasie en beweging op skrif te betrek. Daar word ook geglo dat taal-, visuele, perseptuele en motoriese sentrums van die brein 'n rol speel. Bewyse dui daarop dat dit oorerflik mag wees. Mense wat breinbeserings of beroertes gehad het, kan ook tekens van dysgrafie toon.
toets
Omvattende sielkundige en opvoedkundige evaluerings kan help met die diagnose van dysgrafie. Diagnostiese skryf toetse kan gebruik word om te bepaal of die leerder se skryfvaardighede normaal is vir sy ouderdom. Hulle kan ook inligting verskaf oor sy skryfwerk. Deur waarnemings, ontleding van studentewerk, kognitiewe assessering en arbeidsterapie evaluasies kan opvoeders omvattende geïndividualiseerde behandelingsplanne ontwikkel.
Onderrig en terapie
Opvoeders gebruik 'n verskeidenheid metodes om die student se individuele onderwysprogram (IEP) te ontwikkel. Tipiese programme fokus op die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede soos potloodgreep, handskoördinasie, en die ontwikkeling van motoriese spiergeheue. Taalterapie en arbeidsterapie help die leerder om die belangrike verband tussen letters, klanke en woorde te ontwikkel. Sommige studente werk die beste met sleutelbord- of spraakherkenningsprogramme.
Wat om te doen oor Dysgraphia
As u glo dat u of u kind dysgrafia het en dalk gestremd is, kontak u skoolhoof of berader vir inligting oor hoe om 'n assessering te versoek. Vir studente in kollege- en beroepsprogramme kan hul skool se advieskantoor help om hulpbronne te vind om hul sukses te verseker.
Diagnostiese Etikette soos Dysgrafie en Leergestremdhede
Jou kind se skool mag nie die term dysgraphia gebruik nie, maar dit kan jou kind op 'n gepaste wyse evalueer. Tipies gebruik openbare skole die etikette en taal van federale IDEA regulasies . Dysgrafie is 'n diagnostiese term wat in psigiatriese diagnostiese stelsels voorkom. Skole beskou dit as een van die verskillende tipes wiskunde-afwykings wat hulle onder die etiket van leergestremdheid kan dien.
> Bronne:
> Dysgraphia. MedlinePlus. https://medlineplus.gov/ency/article/001543.htm.
> Dysgraphia Inligtingsbladsy. Nasionale Instituut vir Neurologiese Stoornisse en Beroerte. https://www.ninds.nih.gov/Disorders/All-Disorders/Dysgraphia-Information-Page.