Verstaan die Battelle-ontwikkelingsinventaris vir jong kinders
Om te leer of 'n kind ontwikkelingsvertragings so vroeg as moontlik het, is belangrik om verdere vertragings te voorkom en om jou kind te help leer. Hoe is die Battelle Developmental Inventory gebruik om kinders van 7 en ouer te evalueer vir ontwikkelingsvertragings?
Assessering van die ontwikkeling van babas en kleuters
Baie mense is bekend met gestandaardiseerde toets- en ontwikkelingstoetse vir skoolgaande kinders en ouer, maar ons het geleer dat die opsporing en die aanpak van ontwikkelingsvertragings belangrik is sodra hulle vermoed word. Wanneer 'n kind nog steeds is, 'n kind, 'n kleuter of 'n jong kind .
Gelukkig is daar gespesialiseerde toetse vir hierdie ouderdomsgroep, die Battelle Developmental Inventory.
Die Battelle Ontwikkelingsinventaris
Die Battelle Developmental Inventory is 'n assessering vir babas en kinders deur die ouderdom van sewe. Dit is 'n buigsame, semi-gestruktureerde assessering wat 'n kombinasie van bronne gebruik het, soos:
- Waarneming van die kind
- Onderhoude met ouers en versorgers
- 'N Deeglike ontwikkelingsgeskiedenis (oorsig van mylpale bereik elke ouderdom en meer)
- Sosiale geskiedenis
- Interaksie met die kind met spelagtige materiaal, speelgoed, vraelyste en take
Kinder- en peutertoetse vir ontwikkelingsvertragings
Die Battelle Developmental Inventory is een tipe assessering wat algemeen gebruik word om te bepaal of babas en kinders ontwikkelingsmylpale ontmoet. Die mylpale wat geassesseer word, sluit in dinge soos wanneer 'n baba eers glimlag, gelag het en geleer het hoe om alleen te staan. Ontwikkelingsmylpale word in vier algemene kategorieë verdeel:
- Fisiese mylpale soos sit, kruip en loop
- Kognitiewe mylpale soos gesigsuitdrukkings en die alfabet leer
- Sosiale en emosionele mylpale, soos om hul eie emosies en die emosies van ander deur middel van spel te erken
- Kommunikasiemylpale soos wanneer die eerste woorde gepraat word en grammatika met ouderdom leer
'N Oorsig van hierdie mylpale sal help om te bepaal of 'n kind vroeë tekens van leergestremdhede toon of enige beduidende ontwikkelingsvertraging het . Dit is belangrik om die verskil tussen ontwikkelingsvertragings en leergestremdhede te verstaan, aangesien ontwikkelingsvertragings nie noodwendig voorspel dat 'n kind in die toekoms leergestremdhede sal hê nie. Baie kinders "vertraag" hierdie vertragings, maar hulle kan baie behulpsaam wees om u te lei om te leer vir gestremdhede voordat hulle 'n groter uitwerking op u kind het.
Ontwikkelingstoets vir babas
Die Battelle kan gebruik word om kinderontwikkeling te assesseer deur die interaksie tussen 'n eksaminator en 'n kind of 'n ouer en 'n kind in ag te neem. Eksaminatore waarneem die kind se antwoorde en maak hulle aan die hand van gestandaardiseerde kriteria. Ouer- en versorger-insette is 'n belangrike deel van die assesseringsproses vir leerongeskiktheid in die insameling van inligting oor die kind se geskiedenis en interaksies en ontwikkeling wat buite die toetssessie plaasvind.
Kleuter- en Voorskoolse Ontwikkelingstoetsing
Wanneer die Battelle gebruik word om peuter deur middel van voorskoolse ontwikkeling te assesseer, behels die meeste assesseringstake die eksaminator wat met die kind omgaan met speelgoed, speletjies en take.
Eksaminatore waarneem die kind se vermoë om instruksies te volg, interaksie met ander te hê en take te verrig. Ouer inligting word ook gebruik om gebiede wat nie tydens 'n toetssessie waargeneem kan word, te assesseer nie. Aangesien kinders opdragte uitvoer en reageer op die eksaminator se opdragte, word hul prestasie behaal op grond van gestandaardiseerde kriteria.
Kinder- en Kleuterontwikkeling
Die Battelle assesseer vyf domeine van vroeë kinderontwikkeling. Dit sluit in:
- Adaptiewe gedrag - Adaptiewe gedrag is dié wat as 'n volwassene nodig is om onafhanklik in die samelewing te funksioneer. Sekerlik, babas en jonger kinders hoef nie 'n tjekrekening te balanseer nie, maar aanpassingsvaardighede wat vir ouderdom toepaslik is, word noukeurig beoordeel. Dit kan vaardighede insluit soos om aan te trek, die vermoë om vriende te maak en basiese reëls te volg om gevare te vermy (soos om 'n volwassene se hand te hou terwyl jy 'n besige straat kruis.)
- Persoonlike en sosiale vaardighede - Sosiale vaardighede, bekendste vir hul rol in outisme spektrum afwykings, verskil van die kommunikasievaardighede van die ekspressiewe en ontvanklike taal wat hieronder gelys word.
- Motor - Motorontwikkelingsassessering sluit in evaluering van beide bruto motoriese vaardighede en fyn motoriese vaardighede .
- Kommunikasie - Die evaluering van kommunikasie sluit in evaluering van ekspressiewe taal (hoofsaaklik gesproke taal in hierdie ouderdomsgroep) en ontvanklike taal (begrip van gesproke taal.)
- Kognitiewe vaardighede - Kognitiewe vaardighede is in wese die vermoë van 'n persoon om betekenis en kennis uit ervaring en inligting te verkry. Byvoorbeeld, hier is 'n voorbeeld van kognitiewe vaardighede wat u kind nodig het voor die kleuterskool .
Die assesseringsuitslae kan gebruik word om vas te stel of daar vertragings is en hoe belangrik hierdie vertragings is in vergelyking met ander in die ouderdomsgroep van die kind. Kom meer te wete oor die assesseringsproses vir leerongeskiktheid.
Bronne:
Ghassabian, A., Sundaram, R., Bell, E., Bello, S., Kus, C., en E. Yeung. Bruto Motor Mylpale en daaropvolgende Ontwikkeling. Pediatrie . 2016. 138 (1): pii: e20154372.
Rubio-Codina, M., Araujo, M., Attanasio, O., Munoz, P., en S. Grantham-McGregor. Gelyktydige Geldigheid en uitvoerbaarheid van kort toets wat tans gebruik word om vroeëkindontwikkeling in grootskaalse studies te meet. PLoS One . 2016. 11 (8): e0160962.