Die gebruik van veelvuldige onderrigstyle om die behoeftes van diverse studente te bevredig
Differensiasie is die opvoedkundige praktyk om onderrig , skoolmateriaal, vakinhoud, klasprojekte en assesseringsmetodes te verander of aan te pas om beter te voldoen aan die behoeftes van diverse leerders.
In 'n gedifferensieerde klaskamer erken onderwysers dat alle studente anders is en dat gevarieerde onderrigmetodes suksesvol moet wees. Onderrig word aangepas oor vakgebiede sodat studente die onderrigmetode wat hulle die beste pas, kan omhels. Dit sluit in studente met leergestremdhede wat andersins in 'n tradisionele klaskameromgewing kan val.
Die tradisionele onderrigbenadering
Tradisionele onderrigmetodes is gebaseer op 'n model waarin die onderwyser onderrig gee, tipies deur middel van lesing, en modelleer dan die vaardigheid op 'n swartbord of oorhoofse projektor. Wanneer die onderwyser klaar is, sal hy of sy die studentepraktyk werk gee, gewoonlik uit gestandaardiseerde handboeke of handoute.
Die onderwyser sal dan voortgaan om die studente se werk te hersien en sy / haar kennis te evalueer met 'n potlood- en papiertoets. Daarna sal die onderwyser terugvoering gee, gewoonlik in die vorm van 'n graad.
Terwyl generasies van Amerikaners op hierdie manier onderrig ontvang het, erken moderne opvoeders dat die tradisionele styl nie voldoen aan die behoeftes van diverse leerders, insluitend diegene met leergestremdhede soos disleksie , dyskulie en ouditiewe verwerkingsversteuring (APD).
Voor- en nadele van tradisionele onderrig
Die tradisionele metode van onderrig is nie heeltemal sonder waarde nie. Die voordele van tradisionele metodes sluit in:
- Onderrig is eenvormig en konsekwent.
- Vakke en vaardighede word in 'n spesifieke, samehangende volgorde onderrig.
- Onderwyser assessering is meer eenvoudig.
- Skoolevaluering deur skoolrade en departemente van onderwys word makliker uitgevoer.
Die nadele van tradisionele onderrigmetodes sluit in:
- Die kurrikulum is onbuigsaam soos die rol van die onderwyser.
- Eenvormigheid beteken dat stelsels stadig is om te verander en minder in staat is om met die studente se behoeftes te voldoen.
- Onderrig fokus op memorisering eerder as hoërvlak denkvaardighede, wat studente wat met memorisering sukkel, nadeel.
- Die behoeftes van studente met uiteenlopende agtergronde en gestremdhede word selde behoorlik ontmoet.
- Dit is gebaseer op 'n vals veronderstelling dat kinders almal op gelyke speelveld is en dat sommige "bedoel" is om te misluk.
Die gedifferensieerde onderrigbenadering
Uit die perspektief van die individuele student kan min argumenteer dat gedifferensieerde onderrig nie duidelike voordele het bo die tradisionele onderrig nie.
Die doel van differensiasie is om 'n verskeidenheid onderrigstyle te gebruik om te verseker dat studente leer op verskillende maniere kan benader, maar met dieselfde of soortgelyke uitkomste. Differensiasie is bedoel om kreatiwiteit te stimuleer deur studente te help om sterker konneksies te maak, verhoudings te verstaan en konsepte op 'n meer intuïtiewe wyse te begryp.
Gedifferensieerde onderrig kan in enige aantal vakgebiede gebruik word. Dit mag behels:
- Verskaf handboeke vir visuele en woord leerders
- Voorsien ouditiewe leerders met oudioboeke
- Verskaffing van kinestetiese leerders interaktiewe opdrag aanlyn
- Verskaffing van tasbare leerders met veel sensoriese onderrigmateriaal
Net so sal klasopdragte gegrond wees op hoe die individuele student leer benader. Sommige mag 'n opdrag op papier of in prente voltooi, terwyl ander kan kies om 'n mondelinge verslag te gee of 'n driedimensionele diorama te skep.
Differensiasie kan ook verander hoe die klaskamer self georganiseer word. Studente kan opgeneem word in groepe wat gebaseer is op hul benadering tot leer of om stil spasies te voorsien om alleen te studeer as hulle kies.
Voor- en nadele van gedifferensieerde onderrig
Terwyl ondersteuning vir gedifferensieerde onderrig groei, is dit nie sonder sy tekortkominge en voordele nie. Onder sommige van die belangrikste voordele:
- Differensiasie kan effektief wees vir beide hoëvermoëstudente en persone met 'n gestremdheid.
- Die voorsiening van kinderopsies beteken dat hulle meer van die verantwoordelikheid neem om hulself te leer.
- Die betrokkenheid in leer is geneig om sterker te wees omdat dit die kinders as individue aanspreek met 'n gelyke geleentheid vir groei.
Aan die ander kant het gedifferensieerde onderrig sy beperkings:
- Gedifferensieerde onderrig verg baie meer lesbeplanningstyd vir onderwysers wat reeds betyds vasgekeer kan word.
- Dit mag dalk meer hulpbronne benodig vir 'n skool of skooldistrik om te implementeer.
- Baie skole het nie die professionele ontwikkelingshulpbronne om die fakulteit behoorlik op te lei nie.