Stel jou voor dat jou jong begaafde kind eendag vir jou sê dat die werk by die skool te moeilik is. As jy soos ek is, sal jy waarskynlik verwar word. Hoe kan 'n begaafde kind skoolwerk hard kry? Jy mag dalk dink dat dit tekens van 'n leergestremdheid kan wees. Maar nee, dis nie so nie. Jy weet alreeds vir die feit dat jou kind geen LD's het nie. En jou kind is nie versnel nie en is nie in 'n begaafde program nie.
Wat kan jou kind moontlik beteken as hy sê sy skoolwerk is moeilik?
Dit blyk dat vir sommige begaafde kinders die werk so maklik is dat dit byna fisies pynlik is om te voltooi. Dit is moeilik om te konsentreer op werk wat vervelig vervelig en nutteloos is. So soms as 'n begaafde kind sê dat hy sukkel om die werk te doen omdat dit te moeilik is, is dit werklik te sê dat die werk te maklik is. As jou kind ook vir sy onderwyser gesê het dat die werk te moeilik is, sal dit nie maklik wees om die onderwyser te oortuig dat jou kind meer nodig het, nie minder uitdagende werk nie. Maar jou kanse op sukses is beter as jy weet wat om te doen.
Hoekom maklik werk kan moeilik wees om te doen
As jy oor my reis as ouer van 'n begaafde kind lees , sal jy weet dat my seun 'n vroeë self-geleerde leser was . Teen die tyd dat hy in die eerste graad was, was hy reeds in die derde en vierde graad boeke oor die ruimte en die heelal.
Hy het soveel boeke gelees dat ons op sy leesvlak in boeke se biblioteek geloop het en dikwels na ander takke moes gaan. En tog is hy gevra om eerstegraadse boeke oor onderwerpe soos bunnies in die agterplaas te lees. Dit was onheilspellend pynlik vir hom. Hy kon nie lank genoeg sit om die materiaal te lees nie en was glad nie geïnteresseerd in die beantwoording van die vrae nie.
Hy het verlang om meer oor die wetenskap te lees. Maar ... glo dit of nie, hy is verbied om sy eie wetenskapboeke skool toe te bring!
Ek het probeer om my seun se eerste graad onderwyser en skoolhoof te kry om die probleem te verstaan. Dit was uiters moeilik. Hy het reeds aan sy onderwyser gesê dat die werk te moeilik was. En natuurlik het sy dit geïnterpreteer om te beteken dat hy sukkel met die konsepte en die werk. Ek het gou 'n reputasie gekry om een van daardie ouers te wees - jy weet ... die een wat haar kind stoot om te leer wanneer hy uit moet speel. Ek het later agtergekom dat die skoolhoof my seun eintlik uit die klas na haar kantoor geneem het sodat hy die "speel" tyd kon hê wat sy gedink het hy was nie tuis nie.
Toe ek eers verstaan het wat my seun gevra is om te doen, het ek geweet hoekom hy die werk "hard" noem. Dit was vir hom moeilik om op sulke alledaagse en oninteressante stories te konsentreer toe hy so gewoond was om fassinerende feite oor die wêreld te leer van wat hy gelees het. Dit het my toegelaat om voor te berei vir 'n ontmoeting met my seun se onderwyser.
Wees voorbereid en verskaf bewyse
Die beste manier om jou kind se onderwyser (en skoolhoof) te oortuig dat die skoolwerk te maklik is as jou kind alreeds erken het dat dit te moeilik is, is om die bewyse wat jou kind nodig het, te ondersteun, nie minder uitdagend nie.
Eerstens, vind uit wat presies dit is wat jou kind glo voel "te moeilik." In ons geval was dit onder meer om leesbegripsvrae te beantwoord oor stories wat vervelig was en te simpel en simplisties.
Tweedens, versamel die inligting wat u kan gebruik om u posisie te ondersteun. In my geval het ek 'n baie lang lys geskryf van boeke wat my seun gelees het. Ek is redelik seker dit was meer as 'n bladsy lank. Ek het ook 'n kort stapel van sy gunsteling wetenskaplike ensiklopedieë wat hy as naslaanboeke gebruik het, versamel - en net om te lees vir die pret. Ek het nie een gehad nie, maar as jy 'n portefeulje van jou kind se werk het, versamel dit om ook die onderwyser te wys.
Ek het ook afskrifte van artikels versamel oor die noodsaaklikheid van begaafde kinders vir uitdagende werk. Dit was wetenskaplike artikels wat enige onderwyser of skoolhoof 'n moeiliker tyd sou hê om te ontslaan.
Dit is nie altyd maklik om wetenskaplike artikels te vind nie, maar as jy naby 'n universiteit of gemeenskapskollege woon, moet 'n besoek aan hul biblioteek jou help. U kan ook op Google Wetenskap probeer soek as u nie maklik toegang tot 'n universiteitsbiblioteek het nie. Alhoewel jy artikels wat nie so wetenskaplik is nie, kry jy 'n beter kans op Google Wetenskap as op Google. U kan ook net abstrakte vind, eerder as volledige artikels, maar dit is 'n begin.
Nog 'n goeie soort artikel om 'n afskrif te kry, is dié in die gebied van proksimale ontwikkeling . Die voordeel van hierdie tweede soort artikel is dat dit ALLE leerders betref, nie net begaafdes nie, maar dit sal beslis die behoefte aan uitdagende materiaal verduidelik. Ander artikels om na te soek, is spesifiek vir wat jy sien as deel van die probleem. Byvoorbeeld, is verveling wat veroorsaak dat jou kind misbruik? Soek artikels oor hoe verveling kan lei tot gedragsprobleme .
Nog 'n soort bewyse wat jy kan versamel, is meer persoonlik. In my geval het ek 'n brief aan my geskryf deur my skoonseun waarin sy geskryf het oor haar stryd om te probeer om my neef se behoeftes te ontmoet toe hy jonk was. Dit was 'n bewegende en 'n baie hartseer brief, maar dit het bygedra tot my saak.
Sodra u al die inligting, lyste, artikels, portefeuljes, en enige ander inligting wat u dink, u sal help om u saak te ondersteun, maak 'n afspraak met u kind se onderwyser.
Praat Met Skoolbeamptes
Dit was nie maklik om die skoolhoof en onderwyser oor te wen nie, en toe ek twee jaar later weer in 'n ander skool probeer het, was ek nie suksesvol nie - alhoewel ek destyds toets het om te herstel wat ek gesê het dat my seun nodig het. Tog is dit makliker om suksesvol te wees as jy weet hoe om met skoolamptenare te praat . Hier is 'n paar wenke.
1. Hou die fokus op jou kind . U sal dikwels vertel word van die ander kinders in die klas - hoe hulle besig is, waarmee hulle sukkel, wat hulle goed doen, wat hulle nodig het. Reageer polities deur te sê dat jy bly is dat die skool besig is met al die kinders, maar jou besorgdheid is met jou kind.
2. Moenie die "G" woord gebruik nie . Ongelukkig is die woord "begaafde" meer dikwels as wat jy nie 'n geslote gees sal kry nie. Dit sal lekker wees as skoolbeamptes oral begaafdheid en die behoeftes van begaafde kinders verstaan, maar ongelukkig is dit nie die geval nie. Die gebruik van die "G" woord dui jou dikwels op as 'n opdringerige ouer, een wat geïgnoreer kan word.
3. Bespreek u kind se behoeftes . Jy kan praat oor wat jou kind nodig het sonder om die "G" -woord te gebruik. Het u kind 'n vinniger pas nodig? Meer in-diepte leer? Meer beeldmateriaal? Meer praktiese aktiwiteite? Meer onafhanklike navorsingsgeleenthede? Praat oor jou kind as individu eerder as as lid van 'n groep.
Dit is binne hierdie konteks dat jy kan bespreek wat die werk vir jou kind "hard" maak. Dit kan dalk vir jou kind moeilik wees om byvoorbeeld te fokus op lesse wat nie geleenthede bied vir meer diepgaande leer nie.
Resultate van my vergadering
Ek is so dankbaar dat my vergadering suksesvol was, en ek is baie van daardie sukses verskuldig aan my voorbereiding vir die vergadering. Alles het gehelp, insluitend my suster-in-law se persoonlike ervaring - uitgeskryf, nie verbaal oorgedra nie. Die skoolhoof en onderwyser het ingestem om 'n eksperiment. Hulle het ingestem om my seun toe te laat om sy wetenskapboeke na die klas te bring en hom die "wetenskapsowerheid" van die eerste graad aan te dui (Dink aan Dorothy Ann in die Magic School Busboeke). Nie een van die ander kinders was hieroor ontsteld nie. Trouens, hulle het dit liefgehad. Hulle het dit geniet om met 'n klasmaats te praat oor wetenskapsvrae wat hulle gehad het. Almal was gelukkig, insluitend my seun, wie se gedrag dramaties oornag verander het. Dit het so min gehad om my seun te gee wat hy nodig gehad het. Dit is moeilik om te verstaan waarom dit so lank geneem het en waarom soveel ouers van begaafde kinders nie suksesvol is om hul kind se behoeftes te ontmoet nie.