Regressie is die verlies aan geleerde vaardighede, gewoonlik na onderbrekings soos na somervakansie. Dit staan ook bekend as skuif, vaardigheidsverlies, versuim om vaardighede te onderhou of 'n gebrek aan instandhouding en veralgemening van vaardighede
Sommige regressie is normaal in alle kinders - met en sonder gestremdhede of spesiale behoeftes .
In sommige gevalle word studente egter diep geraak deur onderbrekings in onderrig.
Hierdie studente kan moontlik nie konsepte in hul langtermyngeheue stoor op 'n manier wat maklik herroep kan word nie. Die hoeveelheid onderrig wat hulle nodig het om hul vermoëns te herstel of te "herwin", kan langer wees as ander studente nodig het, en hulle benodig addisionele instruksies om in te haal.
'N maklike oplossing vir regressie
Die beste oplossing vir regressie is om te verhoed dat dit gebeur. Onderwysers kan help om regressie te voorkom deur aktiwiteite aan te beveel vir ouers om oor die somer-, winter- of lentepouses te gebruik. Ouderdomsverwante aktiwiteite, soos om aktiwiteite saam te lees , die berekening van kruidenierswetsontwerpe en die hou van tydskrifte en plakboeke, is lekker maniere waarop kinders vaardighede in betekenisvolle aktiwiteite kan toepas.
Onderrig om regressie te voorkom
Vir die studente wat die meeste probleme ondervind met verhaling, kan die spesiaal ontwerpte instruksie tydens pouses nodig wees. Studente met leergestremdhede val dikwels in hierdie kategorie omdat hulle meer regressie ervaar as tipiese studente wat hul ouderdom doen.
Ouers en onderwysers moet skooladministrateurs raadpleeg om vas te stel watter studente in aanmerking kom vir someronderrig en om uit te vind oor dienste wat oor breek beskikbaar is. Sulke dienste kan na verwys word as Uitgebreide Skooldienste, Verlengde Skooljaar, Aanvullende Onderwysdienste , of soortgelyke terme.
Elk van hierdie programme het spesifieke vereistes vir toelating, en ouers kan meer inligting oor hierdie vereistes vind deur hulle skoolhoof, berader of distriksvlak-spesialisopleidingskoördineerder te kontak.
In dag-tot-dag spesiaal ontwerpte onderrig moet onderwysers onderrigaktiwiteite insluit om die instandhouding en veralgemening van vaardighede wat hulle leer, te verseker.
Opvoedkundige kampe of tutoriale
As u kind nie tydens 'n onderbreking gedurende die jaar onderrig kan ontvang nie, wil u dalk in tutoring of 'n opvoedkundige kamp van een of ander soort belê om te verseker dat sy nie agterkom nie. As jou kind 'n neiging het om in wiskunde agteruit te gaan, soek 'n wiskundige tutor. As u kind agterkom in alle vakke, soek 'n afgeronde tutor met ervaring in die onderrig van wiskunde, wetenskap en die geesteswetenskappe.
As 'n tutor nie uitwerk nie, oorweeg dit om jou kind in 'n somerskamp met 'n akademiese fokus in te skryf. Die kamp sal waarskynlik geleenthede bied vir jou kind om die vaardighede wat sy op 'n prettige en positiewe manier geleer het, te behou.
Digitale hulp
Die koste-doeltreffendste manier om te voorkom dat u kind in die klas agterbly, kan wees om rekenaarprogramme, speletjies of programme te koop wat die vaardighede wat u kind waarskynlik sal gebruik, versterk.
Hierdie materiaal kan ook pret wees, maar jou kind sal nie met haar klasmaats kan kommunikeer terwyl hulle leer nie.
Klaar maak
Aangesien kinders met leergestremdhede reeds onseker is oor hul akademiese prestasie, kan regressie hul selfbeeld vererger. Selfs as hy eers daaroor begryp, sal jou kind jou waardeer om stappe te doen om te verseker dat hy nie vergeet wat hy gedurende die skooljaar geleer het nie.