IEP-spanne ontwikkel individuele opvoedingsprogramme
GEP-spanbyeenkomste is 'n belangrike deel van u spesiale opvoedingsprogram. Leer wat om te verwag tydens vergaderings en hoe jy aktief aan hierdie belangrike besluitnemingsproses kan deelneem. Om voor te berei vir 'n GEP- spanbyeenkoms, is belangrik vir u aktiewe en effektiewe deelname. Voor die vergadering:
- Wees so ingelig as moontlik oor jou kind se opvoedkundige vermoëns. Hersien u kind se verslagkaarte, vorderingsverslae , die resultate van enige assesserings , grade op klaswerk en huiswerk om areas van krag en swakheid te identifiseer wat u tydens die GOP aangespreek wil word;
- Weet die doel van die vergadering. Besin oor kwessies wat jy voel belangrik;
- Vind uit wie die GEP-spanbyeenkoms en hul rolle sal bywoon; en
- Maak jou eie aantekeninge oor wat jy wil bespreek. Verwys na u aantekeninge tydens die vergadering om u te help verseker dat u besorgdheid aangespreek word.
Ken jou regte as 'n ouer- en IEP-spanlid
As ouer van 'n kind met 'n leergestremdheid onder IDEA , het u spesifieke ouerregte . As u 'n afskrif van u regte het, kan dit nuttig wees om hulle voor die vergadering te hersien. As jy vrae het oor jou regte, praat met jou skool se IEP-spanvoorsitter of jou skooldistrik se spesiale onderwyskoördineerder.
Stel 'n GEP-span-ontmoetingsdatum in
In die meeste gevalle sal die IEP-spanvoorsitter jou kontak om 'n tyd en plek te skeduleer wat onderling aanvaarbaar is om die vergadering te hou. Vooraf moet u ook skriftelik kennis gee van die vergadering.
U en die skool mag egter instem om die skriftelike kennisgewing te skaf om die vergadering so gou as moontlik te hou indien daar 'n behoefte is om dit te doen.
Leer meer oor lede van die IEP-span en hul rolle
As gevolg van die noodsaaklikheid om vertroulikheid te beskerm, sal u kind se IEP-spanbyeenkoms waarskynlik in 'n konferensiekamer, klaskamer of kantoor gehou word waar privaatheid verseker kan word.
Afhangende van die doel van die vergadering kan die deelnemers die volgende insluit:
- Jy - Jou teenwoordigheid is baie belangrik .
- 'N Skooladministrateur, soos 'n skoolhoof, om die vergadering te bestuur en die IDEA-vereistes te verseker, word nagekom;
- 'N Spesiale onderwysonderwyser om inligting te voorsien oor toepaslike onderrig vir u kind se gestremdheid;
- 'N Gereelde onderwysonderwyser om insig te gee oor die skool se algemene onderwysbehoeftes en hoe u kind se behoeftes voldoen sal word;
- 'N Skoolsielkundige of ander evalueringsprofessie om gepaste evaluasies vir u kind te bespreek, resultate te verduidelik en inligting oor u kind se vermoëns te verskaf;
- Verwante diensverskaffers soos 'n spraak-patoloog, arbeidsterapeut, geestesgesondheidspraktisyn of fisiese terapeut, indien u kind daardie dienste benodig om voordeel te trek uit sy spesiale onderwysprogram;
- 'N Voorligtingsberader om te help met kurrikulum- en beradingskwessies;
- Mense met belangrike inligting om te deel, wie nie die vergadering kan bywoon nie, mag inligting in skriftelike vorm indien of telefonies deelneem. Byvoorbeeld, min kindergeneeskundiges mag beskikbaar wees vir GEP-spanbyeenkomste, maar hulle kan belangrike geskrewe inligting verskaf, soos 'n diagnose, inligting oor die gesondheid of medikasie van die kind, of mediese evalueringsverslae; en
- Ander soos u of die skool bepaal nodig. U mag 'n ondersteuningspersoon of advokaat bring .
'N Tipiese Vergaderingsformaat
- GEP-spanbyeenkomste begin gewoonlik met inleidings van deelnemers en 'n kort verduideliking van hul rolle in die skool en hul betrokkenheid by jou kind.
- Die doel van die vergadering sal bespreek word.
- U sal 'n afskrif van die IDEA Procedural Safeguards , soms ouers se regte genoem, gegee word.
- As u 'n afskrif van die voorsorgmaatreëls voor die vergadering ontvang het, lees hulle en teken enige vrae af om die span te vra. As jy nuut is by die proses, of net 'n verduideliking nodig het, kan jy die vergadering voorsitter vra vir 'n verduideliking van die regte. Ouers wat met die prosedurele veiligheidsmaatreëls ondervind word, mag die bespreking van hulle afwys om die vergadering in die gang te kry.
- IEP-spanne ontmoet tipies om 'n aanvanklike verwysing vir evaluering te oorweeg, evalueringsuitslae te bespreek en vas te stel of dit moontlik is om 'n kind se individuele opvoedingsprogram te ontwikkel, om die opvoedkundige vordering by 'n jaarlikse oorsig te bespreek, te beplan vir 'n oorgang van een program of skool na 'n ander, en as dit nodig is om enige probleme wat mag voorkom, te bespreek.
- Tydens vergaderings deel lede inligting oor die kind, bespreek behoeftes en bepaal die geskikste manier om daardie behoeftes te bevredig. Besluite word gemaak deur konsensus.
- Die EP moet essensiële elemente bevat.
- Die span sal assesseringstellings en vorderingsdata hersien om jou kind se huidige prestasievlak te bepaal. Doelwitte en doelwitte sal geskryf word om die kind te help verbeter.
- 'N Skriftelike opsomming van die vergadering is voorberei, en u moet 'n afskrif daarvan ontvang. Die opsomming moet die besluit van die span duidelik uiteensit, hoe dit geïmplementeer word, hoe die gevolge van die besluit gemeet sal word en wie, volgens die naam eerder as die naam, verantwoordelik is vir die implementering.
- As jy nie saamstem met die span se besluit nie, deel jou kommer met hulle. U mag u teenstrydigheid met die span op die konferensie opsomming aanteken. Leer hoe om effektief te advokaat kan jou kanse verhoog om 'n oplossing vir die meningsverskil te bereik. Leer oor maniere waarop konflikte met jou kind se skool hanteer kan word.