Hoe om 'n Woordeskat in die toets telling te interpreteer

Van "Gemiddeld" na "Borderline"

Verstaan ​​hoe om toets tellings te interpreteer, is 'n waardevolle vaardigheid vir ouers van studente met en sonder leer gestremdhede. Dit is omdat die toets telling interpretasie kan ouers verstaan ​​hoe 'n kind se prestasie op toetse vergelyk met ander studente.

Hoekom is toetspunte belangrik?

Om te weet hoe 'n kind presteer op toetse is op verskeie maniere belangrik vir ouers.

Dit kan ouers 'n gevoel gee van hoeveel vordering 'n kind moet maak en op watter gebiede. Aan die ander kant kan dit ouers 'n gevoel van 'n kind se sterkpunte gee, en waar sy dalk uitgedaag moet word. Toets tellings kan onthul dat 'n kind beide swakhede en sterk punte het of dat 'n kind op die teiken oor die hele bord voorkom. Studente met leergestremdhede het natuurlik meer ondersteuning nodig in sommige areas as ander.

Om te weet hoe om toets tellings te interpreteer, kan help in ouerskap op maniere buite opvoeding, veral vir kinders wat onder sekere omstandighede in sekere gebiede val. Deur jou kind se sterk punte te leer ken, kan jy op sommige van hierdie dinge fokus vir aanmoediging, aangesien jy die areas waar sy nie so sterk is, aanspreek nie.

Onderwysassesserings

Gewoonlik bevat beide hoofstroom- en spesiale onderwysassesserings tellings van gestandaardiseerde toetse. Terwyl hierdie tellings alleen nie 'n student se vermoëns heeltemal definieer nie, bied hulle insig.

Gevolglik is dit belangrik dat ouers die topterme wat verband hou met gestandaardiseerde toetstellings, leer.

Leer oor onderwysassesserings soos gestandaardiseerde toetse help ouers om nie net insig in hul kind se sterk punte en swakhede te kry nie, maar laat ouers ook die beperkings wat inherent aan hierdie toetse is, verstaan.

Vergewis jouself van die terminologie wat tipies gebruik word om toets tellings te beskryf met die definisies wat volg.

Wat is 'n gemiddelde toets telling?

Gemiddelde toets tellings is gewoonlik in of rondom die 50ste persentiel. Wanneer groepe van ongeveer 100 kinders geassesseer word, sal ongeveer 68 van hulle binne die gemiddelde omvang val. " Gemiddeld " is 'n ander manier om te sê "tipies vir die meeste kinders." Sommige studente sal onder of hoër as die gemiddelde val. Hoe verder weg van die gemiddelde 'n studentetelling in enige rigting verhoog die kans dat hy spesiale onderwysdienste benodig - of dit nou in 'n program vir begaafde studente of in een vir studente met leergestremdhede.

Onderskei bo-gemiddelde toetspunte

Bo-gemiddelde toets tellings val bo die "gemiddelde" reeks. Ongeveer 16 uit 100 studente skryf in hierdie reeks. Diegene by ongeveer die 85ste persentiel word as 'n hoë gemiddelde beskou. By die 98ste persentiel kan studente in sommige programme as begaafd beskou word. Dit is moontlik en eintlik redelik algemeen dat 'n student in een vakgebied begaafd is en 'n leerinvaliditeit in 'n ander het.

Onder Gemiddeld is 'n waarskuwingsteken

Onder die gemiddelde toets tellings val onder die gemiddelde omvang. Ongeveer 16 uit 100 kinders word geassesseer op gestandaardiseerde toetse in die onderstaande gemiddelde reeks.

'N Kind mag om 'n aantal redes onder die gemiddelde op 'n toets slaag. Miskien het sy net 'n slegte dag gehad toe sy die toets geneem het, in 'n vak agtergebly het of 'n toetsangs gehad het. Die kind herstel en die akademiese en emosionele ondersteuning wat sy in die tussentyd benodig, kan 'n ander resultaat oplewer.

"Borderline" Spells Trouble

Borderline toets tellings is dié wat val tussen die 5de en die 16de persentiel en dui op leerprobleme. Punte in hierdie reeks beteken nie noodwendig dat 'n kind 'n leergestremdheid het nie.

Lae Scores Tipies Leerleergestremdhede

Punte wat die laer 5 persentiel benader, dui op beduidende leerprobleme of potensiële leergestremdhede.

Op hierdie stadium kan skoolamptenare 'n kind vir spesiale onderwysdienste verwys, meer toets doen of sy werk hersien om seker te bepaal of die student 'n leerstoornis het. Leer meer oor die assesseringsproses vir leerongeskiktheid .

Wrapping van die betekenis van verskillende toets telling definisies

Alhoewel dit nuttig is vir ouers om die bogenoemde terme te leer om toetsresultate beter te verstaan, moet ouers nooit uitsluitlik op eie kennis staatmaak om te ontsyfer wat toets tellings aandui oor hul kind nie. As jy nie seker is oor wat presies 'n stel toets tellings oor jou kind se leervermoëns openbaar nie, praat met die student se onderwyser , berader of administrateur om meer besonderhede te kry.

As 'n finale noot, is dit belangrik om daarop te let dat toetsresultate kan verander oor tyd en op verskillende gebiede. As jou kind lae toets, beteken dit nie dat sy 'n arm leerder is nie, en as sy op sommige plekke in die begaafde area toets, beteken dit nie dat sy nooit spesiale hulp nodig het om te leer nie. Onderwysassesserings is 'n goeie manier om kinders te vind wat spesiale hulp nodig het, óf van 'n leergestremdheid of begaafde kindhoek. Hou in gedagte dat daar aspekte van leer is, soos motivering wat nie goed gemeet word deur gestandaardiseerde toetse nie. In hierdie areas bied u kennis en begrip van u kind as ouer waardevolle inligting om die resultate van enige gestandaardiseerde toetse aan te vul.

Bronne:

Kliegman, Robert M. Nelson Handboek van Kindergeneeskunde: Expert Consult Premium Edition - Verbeterde aanlyn funksies en druk. 20ste ed. Philadelphia: Saunders Elsevier, 2015. Druk.