Hoe leer om sonder instruksies te lees, hou verband met begaafdheid
'N Self-geleerde leser, ook bekend as 'n spontane leser, is 'n kind wat uitgepluis het hoe om te lees sonder enige formele leesinstruksie, en sodoende die kode breek. Die kode is die alfabet as simboolstelsel van klanke en woorde. 'N Kind besef eers dat letters geluide verteenwoordig en dat saam letters letters verteenwoordig. Self-geleerde lesers besef hierdie simboolstelsel op hul eie, soms met bietjie meer om as 'n videoband oor die alfabet te gaan of bloot te lees.
Moedig lees aan deur na jou kind te lees
Die feit dat sommige kinders kan leer om self te lees, is 'n sterk aanbeveling vir ouers om vroeg op hul kinders te lees. Om vertroud te raak met boeke en gemaklik met die leesbeoefening is 'n belangrike faktor om kinders aan te moedig om hulself te lees.
Sommige potensiaal-geleerde lesers mag egter nie lees totdat hulle die kode begin breek het nie. Dit is hulle besef dat letters op 'n bladsy taal verteenwoordig en dan wil hulle gelees word om meer oor die simboolstelsel te leer. Hierdie kinders kan vra wie hulle lees, om na woorde te verwys soos hulle gelees word, of as hulle nog nie praat nie, kan die leser se vinger gryp en dit na elke woord beweeg soos dit gelees word. Let op hierdie tekens in jou jong kind en probeer om daardie nuuskierigheid oor lees en boeke aan te moedig.
Begaafde Kinders en Gevorderde Taalvaardighede
Alhoewel dit nie altyd 'n teken van begaafdheid is nie , is vroeë lees een aanduiding dat 'n kind gevorderde taalvaardighede kan hê. Om te praat is 'n natuurlike vaardigheid vir die meeste kinders, maar leer om te lees moet gewoonlik geleer word. Daarom word kinders wat die verhouding tussen letters, woorde en kommunikasie baie vroeg leer, as merkwaardig beskou.
Dit beteken egter nie dat daar van kinders verwag word om die alfabet en sekere woorde te memoriseer nie. Terwyl geheue 'n rol speel in leer, lees dit minder oor rooi memorisering en meer oor kort- en werkgeheue. 'N Leser moet in staat wees om te onthou wat hy of sy aan die begin van 'n sin gelees het voordat die einde van 'n sin bereik is, wat hy of sy aan die begin van 'n paragraaf gelees het voordat die einde bereik is, ensovoorts.
Dus, tensy 'n kind se brein volwasse genoeg is, sal hy of sy nie vlot kan lees nie, aangesien dit die vermoë van die betekenis van die woorde en hul konteks moet verstaan.
As 'n kind egter vlugtig voor die ouderdom van 5 lees, stel dit voor dat hy gevorderd is omdat sy brein 'n voldoende volwassenheid bereik het vir daardie ouderdomsgroep. Maar as 'n kind hom of haar geleer het om te lees voordat hy formele onderrig ontvang, is die kanse sterk dat daardie kind begaafd is . Maak nie saak wat die uitkoms is nie, gee kinders 'n belangstelling in boeke en lees op 'n vroeë ouderdom, sal hulle voorberei vir toekomstige sukses.