As jou kind in die skool gesukkel het, mag jy dalk wonder wat jy kan doen om hulle te ondersteun om weer op die regte spoor te kom. As jy verskillende opsies vir die sukkelende leerders verken het, kan 'n IEP of Spesiale Onderwysdienste opgekom het. Maar hoe weet jy wanneer 'n GEP die regte ding is om te vra om jou kind op skool te help?
As jou kind in die skool sukkel of onderpresteer , is dit belangrik dat jy vroeg inmeng om probleme van sneeubalwerk in iets groter te hou.
Skooljare gaan vinnig, en 'n kind kan binne 'n paar weke agteruitgaan sonder die regte ondersteuning.
Om te verstaan wanneer om 'n GOP te vra, is dit belangrik om te verstaan wat 'n GOP is en wat een kan kry. Dan kan jy besluit of dit tyd is om 'n GOP te vra of 'n ander opsie vir ondersteuning te probeer.
Wat is 'n GEP (Individuele Onderwysplan)?
IEP is 'n akroniem vir 'n geïndividualiseerde onderwysplan. Dit is 'n tegniese term vir 'n regsdokument wat die persoonlike leerbehoeftes en -doelwitte vir 'n kind met 'n gestremdheid soos omskryf deur die wet, spesifiseer wanneer die kind 'n opvoedkundige instelling van k-12 grade bywoon wat openbare befondsing ontvang.
GEP's word vereis ingevolge die Wet op Individue met Gestremdhede (IDEA) vir elke kind wat spesiale onderwysdienste ontvang. Ten einde vir 'n kind of tiener 'n GOP te kry, moet hulle een van dertien gestremdhede in die IDEA hê, en is geëvalueer en geïdentifiseer as spesiale akkommodasie om die algemene skoolkurrikulum te leer.
Om een van die dertien gestremdhede wat alleen gelys is, te kwalifiseer, kwalifiseer nie jou kind vir 'n GOP nie. Die gestremdheid moet 'n beduidende inmenging inhou met jou kind se vermoë om die standaardkurrikulum te leer. Vyf faktore word gebruik om te evalueer hoe 'n kind se gestremdheid en leer beïnvloed word. Die vyf faktore van impak sluit in:
- gedragsprobleme
- beperkte Engelssprekende vermoë
- verswakte sig
- gehoor- of kommunikasiegebrek
- en 'n behoefte aan assistente tegnologie of dienste.
Met ander woorde, EPO's is vir kinders wat 'n gestremdheid het wat hul leer beïnvloed. Hierdie kinders kan nie voldoen aan die gereelde vereistes vir klaskamerleer sonder om enige ekstra hulp te hê nie - of selfs 'n verandering in die kurrikulum. Die EP is die dokument wat 'n leerplan spesifiseer wat aangepas is vir die kind se leerbehoeftes.
Hoe kry Kinders 'n GEP?
'N Versoek vir spesiale Ed-dienste, of 'n GOP, word by die skool gemaak. Dit lei daartoe dat die kind geëvalueer word. Die evaluering kan waarnemings van onderwysers, ouers, skoolberaders en selfs u kind se dokter of ander professionele persone insluit. As jou kind al vir 'n paar jaar skool toe is, kan hulle skoolwerk en prestasie ook hersien word.
Hierdie inligting sal gekombineer word en ingesluit word in 'n "kwalifikasiebepaling." Hierdie stap is waar die inligting oor die kind hersien word om te sien of jou kind spesiale koshuis benodig om die gewone kurrikulum te leer.
Waarom Soms Mense Noem Ongeskiktheid As 'n Vereiste Vir 'n GEP
As jy dit gelees het en wonder hoekom dit die eerste keer is dat jy lees dat die EPO's vir kinders met gestremdhede is, weet asseblief dat jy nie die eerste persoon is wat nie van die verband geweet het nie.
Dit is my eie opinie dat die misverstand oor wat 'n GOP is en wat eintlik een kan kry, kom van goed bedoelende skooladministrateurs. In 'n poging om enige stigmas oor leerstoornisse te hou van die ontwikkeling of voortzetting van administrateurs, kan vrae oor IEP's en gestremdhede met vae antwoorde beantwoord word.
Eerder as om blatant te verklaar dat EPO's vir gestremde kinders met gestremdhede is, gee administrateurs verduidelikings soos: "IEP's is vir sukkelende studente wat 'n bietjie ekstra hulp nodig het." Die reaksie laat dit klink soos 'n IEP is 'n eenvoudige opvoedkundige ingryping - wat dit nie is nie.
Dit lei tot ouers van kinders wie se kind 'n kort, tydelike kwessie het wat op skoolwerk hou om 'n GOP te vra.
Wie kan vra vir 'n GEP?
Ouers moet ook daarvan bewus wees dat enige ouer of skoolpersoneel mag versoek om hul kind vir spesiale onderwys te evalueer. As jou kind enige werklike moontlikheid het om 'n gestremdheid te hê wat veroorsaak dat hul skoolwerk sukkel, moet jy jou kind evalueer. As jy geen rede het om 'n gestremdheid te vermoed nie, sal dit nie help nie, en kan selfs die regte hulp aan jou sukkelende kind bied.
Spesiale Onderwysevaluerings neem skoolhulpbronne in. Evaluasies vereis tyd om toetse aan u kind te administreer, inligting van onderwysers in te samel, u kind in die klaskamer te waarneem en vergaderings met ouers oor die bevindings te hê. As jou kind nie 'n gestremdheid het nie, kan die hele proses 'n groot verspilling van die skool se tyd wees, en frustreer om 'n oplossing te vind wat vir die probleem werk.
Hoe kan jy sê of jou kind se skoolprobleme deur 'n gestremdheid veroorsaak word? Soms is dit nie aanvanklik voor die hand liggend nie. Kinders mag grootliks gaan om hul gestremdheid te bedek voordat iemand anders uitvind dat hulle anders is. Hier is 'n paar gedagtes om te oorweeg voordat u 'n GOP of 'n evaluering vir gestremdheid versoek:
Die onderwyser het alreeds probeer alternatiewe strategieë
Onderwysers wat opmerk dat 'n student sukkel om werklaai te hou of materiaal te leer, sal 'n verskeidenheid verskillende "intervensies" probeer om daardie kind te help. Dit kan die kind ekstra tyd gee om opdragte te voltooi, die student te koppel met 'n maat wat slaag, tydelik verander of die werklading verminder, en enigiets anders wat die onderwyser kan doen, wat die sukkelende kind wil help. As jy weet dat die onderwyser verskillende ingrypings probeer het en niks blyk te help nie, kan dit 'n aanduiding wees van 'n onderliggende ongeskiktheid.
As jy bekommerd was dat jou kind nie hulp kon kry sonder 'n GOP nie, hopelik dat die laaste paragraaf gehelp het om die probleem te herstel. Daar is verskillende strategieë wat onderwysers kan probeer wat nie vereis word om 'n GOP te kry nie. Dit is nog 'n rede waarom dit raadsaam is om jou kind se onderwysers te kontak as jy bekommerd is oor jou kind se skoolprestasie.
Die probleem is nie regtig nuut nie
Miskien het jou kind altyd probleme gehad met lees of wiskunde . Miskien het hulle altyd probleme gehad met die voltooiing van werkopdragte of op hul taak, en dit het erger geword namate die jare verbygaan en die graadvlakwerk moeiliker word.
Soms word gestremdhede meer voor die hand liggend wanneer die skool se werk in probleme op hoërgraadvlakke toeneem. As jy terug kan kyk en sien dat jou kind altyd 'n bepaalde taak of onderwerp uitdagend gevind het, en nou is dit onmoontlik, het jy meer rede om 'n gestremdheid te vermoed.
Een van die 13 IDEA-kategorieë lyk asof dit pas
As jy oor die lys en beskrywings van die dertien kategorieë kyk en een lyk regtig vir jou kind, moet dit 'n duidelike aanduider wees van 'n moontlike gestremdheid.
U het alle ander oorsake uitgestryk
As jy alles probeer het en niks blyk te werk nie, is miskien ongeskiktheid moontlik. Het jy met die onderwyser gepraat oor intervensies? Het jy probeer om afleidings uit te skakel, ekstra hulp te bied, of selfs te probeer om 'n kind te motiveer wat dalk nie die waarde van werk kan sien nie? As jy alles regtig probeer het, kan dit wees dat jou kind nie hardnekkig is nie, maar werklik nie die werk kan doen nie.
As u dink dat 'n gestremdheid die oorsaak van u kind se skooluitdagings kan wees, praat met u kind se onderwyser oor u besorgdheid. U kan skriftelik by die skool aansoek doen vir spesiale onderwysevaluering om die proses vir toetsing te begin.
Watter opsies bestaan as jy besluit om nie vir 'n GOP te vra nie?
As jy dink jou kind 'n gestremdheid het, maar nie een van die dertien kategorieë ontmoet nie, probeer dan om na 'n 504-plan te kyk. 504 verwys na 'n stuk federale wet - Artikel 504 - wat meer algemeen gestremdheid definieer. Artikel 504 definieer gestremdheid as 'n geestelike of fisiese inkorting wat een of meer lewensaktiwiteite beperk, of 'n geskiedenis van 'n waardedaling het, of as 'n waardedaling beskou word.
Hierdie breë definisie wat 'n geskiedenis van inkorting insluit of as 'n waardedaling beskou word, kan 'n kind of tiener dek wat nie voldoen aan die strenger IEP standaarde van gestremdheid nie. Byvoorbeeld, 'n kind kan verskeie outisme-agtige gedrag hê wat hul daaglikse lewens beïnvloed, sonder om formeel die volle diagnostiese kriteria te ontmoet om die outisme spektrum te wees.
As jou kind sukkel, maar jy dink nie jou kind mag 'n gestremdheid hê nie, sal jy wil begin om terug te dink aan wanneer jou kind eers in die skool begin sukkel. Dink na oor wanneer jou kind sukkel - is dit met 'n spesifieke soort opdrag? spesifieke tye van die dag? word ander gebeure gelyktydig?
Stel nou 'n tyd om met jou kind se onderwyser te praat oor wat jy oplet. Jy kan met jou kind se onderwyser werk om 'n plan op te stel om jou kind weer suksesvol in die skool te help.
Laastens, wees voorbereid om enige planne wat jy maak, te hersien
Jou kind groei en rijp. jy moet dalk meer as een strategie probeer voor jou vind wat werk. Om aanhoudend en ondersteunend te bly, sal jou en jou kind help om uitdagings te oorkom.