Vierde graad is 'n jaar wanneer daar van kinders verwag word om nuwe uitdagings, beide sosiaal en akademies aan te pak, en dit is belangrik om op die uitkyk te wees vir tekens van probleme in een van hierdie wêreld. Tekens van probleme in vierde graad wissel na gelang van jou kind se ontwikkeling, maar as jou kind konsekwent sommige van hierdie tekens toon, is dit 'n goeie idee om in te gaan met sy onderwyser of pediater om nader te kyk na wat aangaan.
Jou kind kan probleme hê as sy of hy nie kan nie
- Hanteer en werk outomaties met feitegesinne.
- Reageer op ander studente en personeel op toepaslike wyse en volg basiese gedragsreëls.
- Organiseer sy tyd om vir toetse te studeer en huiswerk te voltooi, insluitende langtermynprojekte.
- Skryf leesbaar, óf in druk of in kursief.
Jou kind sal verdere evaluering benodig met die volgende tekens
- Gaan voort om 'n ongemaklike of ongemaklike potloodbegrip te hê. Dikwels sal studente met 'n swak begrip daarvan kla dat hul hande na 'n lang tydperk van skryf 'moeg' of 'seer' word.
- Vermy take wat skryf of teken vereis.
- Konsekwent praat te hard of te sag.
- Kan nie aanwysings herhaal wat pas aangegee is of 'n storie wat pas gelees is, herroep nie.
- Kan nie op die onderwerp bly wanneer jy die verkeerde woorde in sy toespraak praat nie, óf as gevolg van grammatikale foute óf die betekenis van óf die gebruik van 'n spesifieke woord nie ken nie.
- Mispronounces woorde, druppels of omkeer lettergrepe wanneer jy praat. Byvoorbeeld, sê "gefrustreerd" of "vermoedelik" in plaas van "gefrustreerd" en "vermoedelik" (of "waarskynlik").
- Verstaan nie hoe om idiome, metafore of vergelykings te gebruik of te interpreteer nie.
- Is 'n nie-vloeiende leser .
- Kan nie basiese temas en idees verstaan of identifiseer wanneer jy na 'n storie lees of luister nie.
- Gebruik nie leidrade om onbekende woorde in teks uit te werk nie en verkies eerder om hulle te raai.
- Is nie in staat om sy eie werk self te korrigeer of te proeflees nie, vir spelfoute, rommelige skryfwerk, verkeerde grammatika of leestekens.
- Skryf in ongeorganiseerde, ongebonde gedagtes en paragrawe en wys probleme om daardie gedagtes uit te lig.
- Sukkel om basiese vermenigvuldiging en delingsfeite te leer.
- Moet nie wiskundeprobleme (tiene, een, ens.) Korrek ooreenstem nie, wat lei tot foutiewe berekening.
- Kan nie sy gevoelens mondelings uitdruk nie.
- Word nie "op die punt" wanneer hy praat nie. Sy sinne kan dikwels gevul word met baie irrelevante besonderhede wat hy nie kan ignoreer nie.
- Is konsekwent twyfelagtig of afwykende van sy sterk punte en vermoëns.
Tekens van moeilikheid kan ook in vroeëre grade gesien word, soos in tweede graad en derde graad .