Hoe Gestandaardiseerde Toetse Interpreteer En Gegradeer word
Standaardafwykings word tipies gebruik in norm-verwysde assessering om 'n skaal te bepaal vir die bepaling van die betekenisvolheid van verskille tussen tellings. Hierdie verskille word gebruik om vas te stel of tellings gemiddeld of beduidend onder of hoër is as gemiddeldes . Standaard afwykings en standaard tellings is een van die mees algemene maniere om gestandaardiseerde toetsuitslae te interpreteer, maar hulle is nie die enigste nie.
Standaardafwykings word deur toetsontwikkelaars bereken. Jy kan aan hulle dink as "gemiddelde verskille" van wat die meeste mense op 'n toets skryf. Om te verstaan hoe standaardafwykingswerk jou kan help om jou kind se gestandaardiseerde toets tellings te verstaan.
Diagnostiese leergestremdhede met gestandaardiseerde toetse
Baie van die toetse wat algemeen gebruik word om leergestremdhede vir spesiale onderwysprogramme te diagnoseer , word gestandaardiseer. Uitgewers van die meeste gestandaardiseerde toetse gebruik een van die verskeie algemene tipes tellingmetodes. Standaard tellings is nuttig omdat dit vergelykings van 'n kind se prestasie op verskillende soorte toetse toelaat. Hulle help ook om 'n kind se sterk punte en swakpunte te skat in vergelyking met haar algehele vermoë en die skatting van 'n kind se vaardighede op 'n toets in vergelyking met ander studente se ouderdom of graadvlak.
Algemene tipes gestandaardiseerde toetspunte
Wanneer ouers eers betrokke raak by die wêreld van leer gestremdhede en gestandaardiseerde toetsing, is dit maklik om oorweldig te word met al die inligting.
Hier volg 'n paar basiese riglyne en terme wat gebruik word deur opvoeders wat gestandaardiseerde toets tellings administreer en interpreteer.
Algemene tipes gestandaardiseerde toets tellings wat gebruik word in spesiale onderwys assessering en diagnose van leergestremdhede sluit in:
- Standaardpunte: Toetsontwikkelaars bereken die statistiese gemiddeld op grond van die prestasie van studente wat getoets word in die normproses van toetsontwikkeling. Daardie telling is 'n waarde toegeken. Verskillende prestasievlakke word bereken op grond van die verskille in studentetellings uit die statistiese gemiddelde en word uitgedruk as standaardafwykings . Hierdie standaardafwykings word gebruik om te bepaal watter tellings binne die bogenoemde gemiddelde, gemiddelde en onder gemiddelde bereik val.
Standaard tellings en standaardafwykings verskil vir verskillende toetse. Baie van die algemeen gebruikte toetse, soos die Wechsler Intelligence Scales, het 'n gemiddelde telling van 100 en 'n standaardafwyking van 15.
- Persentiele : Hierdie tellings wys hoe 'n student se prestasie vergelyk met ander wat tydens toetsontwikkeling getoets is. 'N Student wat aan die 50ste persentasie deelneem, het minstens 50% van die studente se ouderdom in die ontwikkeling van die toets verrig. Soos u in die tabel hieronder sal sien, is 'n telling by die 50ste persentiel binne die gemiddelde reeks.
- Z-telling: Hierdie tellings wissel van +4 tot -4 en het 'n gemiddelde van nul. Positiewe tellings is bo gemiddeld. Negatiewe tellings is onder gemiddeld. Die tabel hieronder toon die benaderde persentiel tellings wat ooreenstem met z-tellings.
- T-telling: het 'n gemiddeld van 50 en 'n standaardafwyking van 10. Tellings bo 50 is bo gemiddelde. Tellings onder 50 is onder gemiddeld. Die tabel hieronder toon die benaderde standaard tellings, persentiel tellings en z-tellings, tellings wat ooreenstem met t-tellings.
- Stanine Scores: Stanine is 'n sametrekking van die term "standaard nege." Hierdie tellings wissel van een tot nege en het 'n gemiddeld van ongeveer 4,5.
Vergelyking van toetsprestasie
Soos u kan sien, stel gestandaardiseerde toets tellings ons in staat om 'n student se prestasie op verskillende soorte toetse te vergelyk. Alhoewel alle toets tellings as skattings beskou moet word, is sommige meer akkuraat as ander. Standaard tellings en persentiele, byvoorbeeld, definieer 'n student se prestasie met meer presisie as t-tellings, z-tellings, of stanines.
Hierdie lys van algemene tipes standaard tellings kan jou help om jou kind se prestasie op toetse te skat deur van hierdie tipe tellings gebruik te maak. Om die betekenis te verstaan van ander toets tellings wat nie hier gelys word nie, kan u kind se spesiale onderwys onderwyser, berader of skoolsielkundige u spesifieke inligting verskaf oor enige toetse wat u kind in die skool neem.
Moenie toelaat dat die kompleksiteit van die proses jou verhinder om vrae te vra nie. As jy nie iets verstaan of nie saamstem nie, maak seker dat jy 'n gekwalifiseerde opvoeder het om dit aan jou te verduidelik. U is die beste advokaat van u kind, en die begrip van die gestandaardiseerde toetsing kan u help om te besluit wat vir u kind reg is.