Spesiale behoeftes studente mag wiskundeformules en reëls vergeet
Identifisering van spesifieke vaardigheidstekorte is die eerste stap wat opvoeders neem wanneer hulle poog om gepaste instruksie te ontwerp vir 'n kind wat met leergestremdhede gediagnoseer is in basiese wiskunde of toegepaste wiskunde .
Onderwysers van spesiale onderwys gebruik gewoonlik gestandaardiseerde diagnostiese assessering , waarnemings en analise van studentewerk om spesifieke areas van swakheid te identifiseer.
Onderwysers ontwikkel dan onderrig en kies toepaslike strategieë.
Is jy bekommerd dat jou kind 'n leergestremdheid in wiskunde kan hê? Praat met u kind se onderwyser, skoolhoof of skoolberader indien sy enige van die tekens van wiskunde-leerstoornisse in hierdie oorsig het.
Leer gestremdhede in Basiese Wiskunde
Kinders met leergestremdhede in wiskunde kan probleme ondervind met die onthou van wiskunde feite, stappe in probleemoplossing, komplekse reëls en formules. Hulle mag sukkel om die betekenis van wiskundige feite, bedrywighede en formules te verstaan.
Sulke kinders is geneig om te sukkel om probleme vinnig en doeltreffend op te los of om aandag te gee aan besonderhede en akkuraatheid. Hulle kan probleme ondervind om antwoorde op 'n geestelike manier te bereken en om wiskunde te verstaan.
Leergestremdhede in Toegepaste Wiskunde
Studente met 'n leergestremdheid in toegepaste wiskunde kan in die besonder nie verstaan waarom die probleemoplossingsstappe nodig is nie en hoe reëls en formules getalle en die probleemoplossingsproses beïnvloed.
As gevolg hiervan kan hulle verlore raak in die probleemoplossingsproses en vind hulle nie in staat om wiskundevaardighede in nuwe probleemoplossingsituasies toe te pas nie.
Die onthou en volg van multi-stap instruksies kan veral vir hierdie kinders uiters uitdagend wees. In sommige gevalle kan hulle foute maak tydens probleemoplossing as gevolg van swak handskrif.
Hulle kan ook nie logiese spronge in probleemoplossing maak nie, gebaseer op vorige leer, of ervaar die onvermoë om die belangrike inligting in 'n woordprobleem te vind. Die keuse van die regte probleemoplossingstrategie om woordprobleme korrek op te los, sal hierdie kinders ook stamp.
Terwyl hul eweknieë in staat sal wees om foute in hul eie werk te vind of foute te identifiseer wat hulle in die oplossing van die probleem gemaak het, sal kinders met leergestremdhede in toegepaste wiskunde dit onmoontlik of moeisaam vind.
Ouers en onderwysers mag die stryd van die student sien terwyl hy sy werk assesseer of hom kan hoor om sulke probleme direk te noem.
Gedragsprobleme
Sommige studente met leergestremdhede in wiskunde mag optree om wiskundewerk te vermy. As 'n normaalweg goedgedraende kind in die wiskunde klas optree, kan 'n leergestremdheid die oorsaak wees. Sommige studente met gestremdhede sal nie optree nie, maar sal wiskundeklas vermy deur siekte af te lê of om van die onderwyser of hul eweknieë in die klas te onttrek.
Volgende stappe
Wanneer u hierdie probleme in u kind se werk waarneem, deel die inligting saam met sy onderwysers om te help om toepaslike onderrigstrategieë te ontwikkel wat u kind se spesifieke behoeftes rig. Jy kan ook jou kind vra waar hy voel hy sukkel die meeste met wiskunde en vra dat hy geëvalueer word.
As jy vermoed dat jou kind 'n leergestremdheid het in basiese of toegepaste wiskunde, raadpleeg 'n skoolfakulteitslid dadelik. Onthou dat vroeë ingryping die sleutel is. Eerder as om die probleem te ignoreer, is dit die beste om dit dadelik aan te spreek om te verhoed dat dit 'n tol op jou kind se grade en selfbeeld neem.