Maniere om 'n begaafde kind te identifiseer

IK-toetse en prestasie toetse beoordeel begaafdheid

Hoe kan ouers bepaal of hul kind begaaf is? Die assessering van 'n kind vir begaafdheid kan 'n ingewikkelde proses wees, gegewe die teenstrydige sienings wat die onderwerp omring. Sommige opvoeders voer aan dat elke kind begaafd is , wat ook aanvaar kan word dat niemand begaafd is nie.

Terwyl ouers dalk wonder hoe 'n begaafde kind lyk of hulle kind soortgelyk lyk, is dit moeilik om 'n kind as gekwalifiseerd te kategoriseer, omdat nie almal dieselfde begaafd is nie.

Tog het sielkundiges en opvoeders genoeg begaafde kinders nagevors om 'n profiel van die eienskappe van hierdie kinders te gee. Hoe meer een van die begaafde kinders leer, hoe makliker word dit om hulle te identifiseer.

Hoë IK

IK-toetse kan gebruik word om begaafdheid in sommige kinders te bepaal. Afhangende van watter toets gebruik word, word gesogte begaafde kinders van 115 tot 129, matig begaafd van 130 tot 144, hoogs begaafde van 145 tot 159, buitengewoon begaafde van 160 tot 179, en baie begaafde - 180.

Hierdie reekse is gebaseer op 'n standaardklokkromme. Die meeste mense val tussen 85 en 115, met 100 die absolute norm. Hierdie reeks word as normaal beskou. Hoe verder weg van die absolute norm van 100 'n kind, hoe groter is die behoefte aan spesiale opvoedkundige akkommodasie, ongeag of die afstand links of regs van 100 is.

Uitsonderlike Talent

Uitsonderlike talent is die vermoë om vaardigheid te verrig op 'n vlak wat gewoonlik nie tot later jare bereik word nie, soms so laat as volwassenheid.

'N 3-jarige kan lees soos 'n derde grader of 'n 9-jarige kan klavier speel soos 'n 18-jarige wat jare lank studeer het. As die uitsonderlike talent in 'n nie-akademiese omgewing soos musiek of kuns is, word die kinders nie as geskenk deur die skool geïdentifiseer nie omdat die meeste toetse vir begaafde programme op akademiese vermoë of prestasie gebaseer is.

Hoë prestasie

Begaafde kinders is gewoonlik, maar nie altyd nie, hoë presteerders . Selfs wanneer hulle nie goeie grade behaal nie, is hulle geneig om hoog op prestasietoetse te skryf, meestal in die 95-99 persentielreeks. Hulle is lief om te leer en hul liefde vir leer, goeie herinneringe, en die vermoë om vinnig te leer en hulle maklik te laat slaag. As 'n begaafde kind egter die motivering verloor om te leer, kan hy of sy nie goed in die skool presteer nie, alhoewel prestasietoets tellings gewoonlik hoog bly.

Potensiaal om te bereik of Excel

Of 'n begaafde kind uitpresteer in die skool, het sy die potensiaal om dit te doen. Baie begaafde kinders is intrinsiek gemotiveerd, wat beteken dat die motivering van binne kom. Hulle word gemotiveer deur belangstelling en uitdaging. Wanneer hierdie kinders belangstel en toepaslik uitgedaag word, kan hulle dit bereik. Alhoewel 'n begaafde kind dalk nie op skool bereik kan word nie, kan sy nog steeds self leer tuis leer.

Verhoogde sensitiwiteit

Alhoewel verhoogde sensitiwiteit selde is, as ooit gebruik word om begaafde kinders op skool te identifiseer, is dit so algemeen onder begaafde kinders dat dit een van die eienskappe is wat hulle van ander kinders onderskei. Hulle kan emosioneel sensitief wees , en huil oor wat ander as triviaal beskou.

Hulle kan fisiek sensitief wees , deur etikette op die hemde of nate op sokkies gepla. Sielkundige Kazimierz Dabrowski het hierdie "oor-opgewondenhede " genoem.