5 maniere om te reageer wanneer 'n kind terug na baba praat

Dissiplinêre strategieë om hierdie algemene gedragsprobleem aan te spreek

Dit is algemeen dat kinders terugkeer na baba praat lank nadat hulle dit een of ander tyd uitgekweek het. Trouens, voorskoolse kinders herhaal dikwels dat hulle 'n baba stem gebruik as deel van hul normale ontwikkeling. En soms kan ouer graadskoolkinders vir 'n sekere tyd soos babas klink.

Alhoewel luister na baba praat kan irriterend wees, is dit waarskynlik net 'n fase.

Met 'n paar eenvoudige ingrypings kan jy die slegte gewoonte bekamp voordat dit buite beheer kom. Gewoonlik besluit dit relatief vinnig met gepaste intervensie.

Reël uit onderliggende probleme

Baba praat moet nie 'n groot bron van kommer wees nie. Soms kom dit uit 'n stresvolle situasie, soos om 'n nuwe baba in die huis te hê .

Op ander tye keer kinders terug na baba-praatjies omdat hulle nie 'n jong kind is nie en hulle weer wil coddled. As jy 'n kleuter in die huis het wat baie aandag kry vir die gebruik van sy woorde, kan jou ouer kind probeer om aandag te kry.

Daar is egter tye wanneer baba praat 'n ernstiger probleem kan aandui. Maak seker dat spraakvertragings of ander ontwikkelingsprobleme uitgesluit word. Praat met jou kind se pediater om te verseker dat jou kind ontwikkelingsgerig op die regte spoor is.

As jou kind se baba praat word gekombineer met ander regressiewe gedrag, soos bedwetting, soek professionele hulp .

Soms kan traumatiese gebeure of geestesgesondheidskwessies 'n kind laat herleef.

Moenie 'n groot deel daarvan maak nie

Om 'n groot probleem uit baba praat te maak, kan dit aanmoedig om voort te gaan. Moenie die onderwerp oprig as jou kind nie baba praat nie en maak seker dat jou kind nie oorheers nie, en kla oor haar baba stem aan iemand anders.

In plaas daarvan, bly kalm. Interveneer op 'n direkte en reguit manier. Alhoewel dit irriterend kan wees, moenie toelaat dat jou kind weet dit maak jou gek nie. Anders kan hy dit net doen om meer aandag te kry.

Ignoreer dit

As jou voorskoolse kind jou 'n vraag in 'n baba stem vra, kan jy voorgee dat jy hom nie kan hoor nie. Dan, sodra hy sy gewone stem gebruik, let op en reageer.

Soms word baba praat 'n slegte gewoonte en kinders weet nie eers wanneer hulle dit doen nie. 'N Herinnering soos, "Gebruik jou groot kindstem," kan nuttig wees. Jy kan ook jou kind laat weet, "Ek verstaan ​​nie baba praat nie. Gebruik jou groot kindertjie om my te vertel wat jy wil. "

As jou graadskoolspeler met baba praat, kan jy reageer deur die emosies uit te wys wat agter haar keuse kan wees om terug te keer na haar baba stem. Sê iets soos, "Ek merk op dat jy 'n baba stem gebruik om my te vertel wat vandag in die skool gebeur het. Ek wonder of jy angstig voel en dit is moeilik om oor te praat?"

Met ondersteuning kan jou kind leer om te verbaleer hoe sy voel , eerder as om jou te wys deur bababespreking te gebruik.

Prys goeie gedrag

Een van die beste gedragsmodifikasietegnieke is om positiewe aandag te gee aan goeie gedrag.

Vang jou kind met sy gewone stem en gee lof . Sê iets soos, "Ek hou daarvan wanneer jy jou groot kinderstem gebruik om my vir iets te vra."

Aandag en lof gee jou kind 'n positiewe versterking vir die gebruik van sy normale stem. Dit kan hom aanmoedig om dit op te hou wanneer hy besef dat dit die beste manier is om jou aandag te kry.

Leer jou kind nuwe vaardighede

Baba praat kan aandui dat jou kind hulp benodig om nuwe vaardighede te leer. Byvoorbeeld, as jou kind baba praat in 'n poging om met ander kinders te sosialiseer, kan hy baat vind by nuwe sosiale vaardighede.

Soms gebruik kinders baba praat om ouers te oortuig dat hulle nie 'n moeilike taak kan voltooi nie.

Byvoorbeeld, 'n 6-jarige kan langs die kos by 'n familiebyeenkoms staan ​​en sê: "Ek wil kos hê," want hy is senuweeagtig om homself te probeer dien.

Leer in hierdie geval jou kind 'n beter manier om die situasie te hanteer. Sê, "Wat sou 'n manier wees waarop 'n groot kind dalk hulp vra?" Loop dan hom deur strategieë of wat hy kan sê om sy behoeftes op 'n meer gepaste wyse te ontmoet.

> Bronne

> Mcquiston S, Kloczko N. Spraak- en Taalontwikkeling: Moniteringsproses en -probleme. Pediatrie in Oorsig . 2011; 32 (6): 230-239.

> Webster-Stratton C. Die ongelooflike jare: ouers, onderwysers en kinders se opleidingsreeks: programinhoud, -metodes, -navorsing en -verspreiding 1980-2011 . Seattle, WA: ongelooflike jare; 2011.