Voordat spesiale onderwysprogramme bestaan het, was studente met leergestremdhede te dikwels beskou as stadige leerders, verstandelik gestremd of lui. Min van hierdie studente het van hoërskool gegradueer of voortgegaan met postekondensiële onderwys. As gevolg hiervan is baie volwassenes met leergestremdhede nooit gediagnoseer nie en het hulle nie toepaslike onderrig vir hul gestremdhede ontvang nie.
Die gevolg hiervan is 'n gebrek aan opleiding, selfvertroue en vermoë om sterkte te benut om die kanse op sukses in die werkplek te verhoog.
voordele
Afhangende van die tipe leerongeskiktheid wat betrokke is, ervaar volwassenes hul leerverskille op verskillende maniere. Nietemin het 'n leerder gestremdheid as 'n kind ervaar, en baie volwassenes het vaardighede ontwikkel wat ander mense dalk mis. Byvoorbeeld, hulle het dalk geleer hoe om probleme te werk, antwoorde van kundiges op te spoor, of nuwe maniere op te stel om doelwitte te bereik. Baie leer gestremde volwassenes het ten minste 'n paar van hierdie sterk punte gemeen:
- Hulle is dikwels kreatiewe probleemoplossers;
- Hul vaardighede in nie-gestremdheid gebiede is net so sterk soos, of beter as, ander volwassenes;
- Hulle is dikwels baie vindingryke en kan materiaal en prosesse op kreatiewe wyse gebruik en aanpas.
- Hulle mag sterker as die gemiddelde sterkte hê in gebiede soos ruimtelike redenasie, "groot prent" denke en persoonlike empatie.
Afhangende van hul persoonlike doelstellings en vermoëns, kan mense met leergestremdhede sakeleiers en entrepreneurs word. Hul bereidwilligheid om buite die boks te dink, kan lei tot die ontwikkeling van nuwe, bemarkbare idees en produkte.
nadele
Natuurlik, met enige tipe van gestremdheid, skep probleme, en leergestremdhede kan besonder uitdagend wees omdat hulle onsigbaar is.
Daarbenewens kan die gevoelens van ontoereikendheid wat in die kinderjare begin, in sommige gevalle voortgaan om probleme in volwassenheid te skep. Hierdie gevoelens kan vererger word deur:
- Gebrek aan begrip en ondersteuning van werkgewers;
- Moeilikheid met bevorderings- en bevorderingsgeleenthede;
- Gedwing word tot lae-betalende werksgeleenthede;
- Gebrek aan assistente tegnologie of aanpasbare toerusting by die werk.
- Gebrek aan tegnologie om hulle toegang te gee tot voortgesette onderwyskursusse en leesmateriaal.
Leer-gestremde volwassenes kan met toepaslike hulpbronne slaag
Terwyl volwassenes sukkel met hul leergestremdhede, kan baie met goeie ondersteuning in die werkplek floreer. Om te verseker dat sulke ondersteunings teenwoordig is, moet leer gestremde volwassenes selfvoorspraakvaardighede leer. Dit is ook belangrik om te weet waar om te gaan vir opleiding, finansiële hulpbronne, werksafrigting en ander ondersteunings wat beskikbaar is deur staats- en federale agentskappe. Leer Gestremde volwassenes wat ondersteuning nodig het in hul loopbane moet:
- Leer hulle regte onder die Amerikaners met Gestremdhede Wet en Artikel 504, Gelyke Indiensnemingsgeleentheidswette, en Rehabilitasiewet van 1973;
- Kontak hulle staats- of plaaslike kantoor vir beroepsrehabilitasie;
- Kontak nie-winsgewende organisasies vir inligting en ontwikkel 'n ondersteuningsnetwerk van ander volwassenes met leergestremdhede en voorstanders; en
- Profiteer van publieke diensagentskappe wat aan onderwysers op die gebied van leergestremdhede bied.
- Leer hoe om met diskriminasie in die werkplek te doen.