Die voorkoms van simptome in diegene wat nie-verbale leergestremdhede (NVLD) of Asperger ervaar het 'n aantal ooreenkomste. Albei groepe sukkel om sosiale vaardighede te leer. Albei groepe mag sukkel om die hoof temas in stories te vind, wat lei tot leesbegripsvraagstukke.
Om sake te kompliseer, moet NVLD nog in die Diagnostiese en Statistiese Handleiding van Geestesversteurings gelys word, wat die NVLD 'n algemeen aanvaarde stel simptome vir klinici sal gee om NVLD te diagnoseer.
Asperger's is voorheen in die DSM gelys, maar is in 2013 verwyder.
Hou in gedagte dat 'n vermelding in die DSM nie bewys of 'n voorwaarde bestaan of nie, maar hoe dit gedefinieer en gediagnoseer word sodat diegene wat 'n toestand ervaar, toegang tot behoorlike behandeling en ondersteuning kan hê.
Wat is NVLD?
NVLD is 'n leergestremdheid wat ruimtelike en visuele ruimtelike prosessering beïnvloed. Met ander woorde, 'n persoon met NVLD sukkel om die grootte, vorm, rigting, oriëntasie en beweging van fisiese voorwerpe om hulle te verstaan. NVLD beïnvloed nie verbale vermoëns soos praat of dekodeer woorde wanneer hulle lees nie.
Wat is Asperger se Sindroom?
Asperger se sindroom word nou gedefinieer deur die DSM as 'n ligte vorm van outismeversteuring. Outismeversteuring word gedefinieer as "... 'n wanorde wat verskille en / of uitdagings in sosiale kommunikasievaardighede, fyn en bruto motoriese vaardighede, spraak en intellektuele vermoë insluit."
Dié vinnige definisies toon 'n mate van oorvleueling in hoe simptome aanvanklik voorkom, terwyl 'n dieper kyk die verskille demonstreer:
Moeilikheid om liggaamsleer te verstaan
Mense met NVLD sukkel om die verskille in hoe dinge rondom hulle lyk, op te let. Hulle kan dit moeilik vind om die verskil tussen twee verskillende grootte voorwerpe of die vorm van daardie voorwerpe te vertel. Dit kan dit uitdagend maak om die verskil in iemand se lyftaal te sien.
Iemand met NVLD mag dit nie verwerk nie, en die frons is nie dieselfde nie. Moeilikheidsverwerking van afstande en posisie van voorwerpe kan iemand met NVLD lei om nie te verstaan of te sien hoe ver hulle van mekaar of naby is nie, is dit vir iemand anders.
Iemand met outisme mag dalk bewus wees van iemand se lyftaal, maar sukkel eerder met die interpretasie van die betekenis van lyftaal en uitdrukking.
2. Verskille in "Clumsiness"
Die stryd met ruimtelike prosessering wat kenmerkend van NVLD is, kan dit moeilik maak om in fisiese ruimte te beweeg, of selfs om goeie motoriese vaardighede uit te voer. Omdat hulle sukkel om te verstaan waar hulle in verhouding tot hul omgewing is, kan mense wat NVLD ervaar, per ongeluk geneig wees. Hulle kan ook probleme ondervind met die verstandelike verwerking van wat hulle met hul hande doen wanneer hulle leer skryf of bind.
Mense met outisme sukkel dikwels met motoriese vaardighede, maar hierdie stryd is nie kenmerkend van alle mense met outisme nie. Wanneer motorvertragings teenwoordig is, is dit dikwels in die vorm van koördinasie of beplanningsbeweging.
3. Verskille in Spraak
Een van die hoofkenmerke van NVLD is dat dit nie die verbale vermoë beïnvloed nie. Diegene met NVLD het gemiddelde of gevorderde verbale vermoëns.
Kwessies met spraak is algemeen vir mense met outisme, hoewel baie mense met mildere vorme van outisme uitstekende mondelinge vermoë het.
4. Herhalende Bewegings en Rituele
Mense met outisme sal dikwels herhalende bewegings gebruik as 'n manier om hulself te kalmeer of te kalmeer. Dit kan die vorm wees van rocking heen en weer, die heen en weer beweeg, 'n geluid oor en oor maak en vinger snap. Hulle kan ook ander herhalende gedrag hê.
Hierdie herhalende gedrag is nie deel van NVLD nie.
'N Woord Van Verywell
Alhoewel dit moeilik is om 'n korrekte diagnose van NVLD of Asperger te kry, kan dit dalk uitdagend wees, kan jy voortgaan om jou kind te kyk en beskikbare opsies vir ondersteuning in jou gemeenskap en skool na te streef.
Onthou, elke persoon is uniek en probeer verskillende strategieë met jou kind om te sien wat hulle help, is iets wat jy tuis kan doen, ongeag waar jy in jou soektog is om 'n korrekte diagnose te kry.
Om die sleutelverskille te verstaan, kan u help om te weet waarna u moet soek, asook wat u moet verduidelik aan skoolpersoneel en ander ondersteunende volwassenes in u kind se lewe.
> Griffin, M. "Is nieverbale leer gestremdheid dieselfde as Asperger se sindroom?" Understood.org , www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/nonverbal-learning-disabilities/difference-between -nonverbal-leer-gestremdhede-en- > aspergers > -sindroom? gclid = EAIaIQobChMI3fuNsezN1gIV0Zd-Ch0AYAtYEAAYASAAEgI9wPD_BwE. Toegang tot 20 September 2017.
> Mammarella, IC, en Cornoldi C. "'n Ontleding van die kriteria wat gebruik word om kinders met nie-verbale leer gestremdheid (NLD) te diagnoseer." Child Neuropsychology , vol. 20, nr. 3, 24 Mei 2013, pp. 255-280.
> "Nie-verbale leer gestremdheid." Die NVLD-projek - befondsing van navorsing en opvoeding - nvld.Org, die NVLD-projek, nvld.org/non-verbal-learning-disabilities/.
> Volden, J. "Nie-verbale leer gestremdheid." Handboek Kliniese Neurologie Pediatriese Neurologie Deel I , 2013, pp. 245-249., Doi: 10.1016 / b978-0-444-52891-9.00026-9.