Onlangse dekades het 'n styging in vreemde taalonderdompelingskole gesien, waarin studente 'n tweede taal as deel van die gereelde skoolkurrikulum geleer het. Die doel is gewoonlik dat studente gemaklike sprekers van die gemeenskaplike taal in hul gemeenskap word (gewoonlik Engels in die VSA) en die gekose taal van die skool.
Wat is buitelandse taalonderdompelingskole?
Buitelandse taalonderdrukkingskole is dikwels openbare skole van keuse .
Hierdie skole kan baie gewild wees by ouers, en waglyste en loterye hê om vas te stel watter kinders tot die skool toegelaat word. Dit is skole wat dikwels deur ouers gesoek word.
Sommige skooldistrikte het gekies om 'n plaaslike openbare buurtskool 'n taalonderdompelingskool te maak. In hierdie situasie kan alle kinders wat binne die skool se grense woon, na die skool gaan. As jou plaaslike skool 'n taalonderdompelingskool is, kan jy selfs meer bekommerd wees oor die feit dat dit die regte keuse vir jou kind is. As u nie persoonlik die keuse gemaak het vir u kind om hierdie skool by te woon deur 'n huis in die omgewing opsetlik te kry nie, kan u wonder wat die voordele van 'n taalonderdompelingskool mag wees.
'N Ander soort openbare onderdompelingskool is een wat bedoel is om 'n plaaslike kultuur te onderhou. Hierdie skole bestaan wêreldwyd. 'N Paar voorbeelde is die Gaeliese kultuurskole in Ierland, Maori-taalskole in Nieu-Seeland en die Amerikaanse Indiese en Alaska-naturelle wat in die landelike Amerikaanse weste geleë is.
Hierdie skole het dikwels 'n groot hoeveelheid gemeenskapsondersteuning.
Die voordele is dikwels voor die lede van hierdie kulture voor die hand liggend, maar dit kan nie voor die ouers van kinders wat nie lede van die kultuur is nie, voor die hand liggend wees en beplan nie om permanent onder die plaaslike kultuur te bly nie.
Het tweetalige kinders 'n bewese voordeel?
Baie mense glo dat die bestudering van 'n tweede taal jou kind op ander maniere slimmer sal maak.
Dit staan bekend as die Tweetalige Voordeel Hipotese. Die realiteit is dat wetenskaplike navorsing nie die hipotese duidelik ondersteun nie.
"Die getuienis is op sy beste gemeng, en sommige bewyse dui daarop dat vir jonger kinders daar nie baie sterk bewyse is om die hipotese te ondersteun nie," sê dr. Erik Pakulak, 'n navorser vir neurowetenschappen vir kinders by die Universiteit van Oregon se breinontwikkelingslaboratorium. Dr Pakulak het ook gesê: "Ek wil graag vinnig omdraai en sê dat daar soveel ander goeie redes is, beide wetenskaplik en kultureel, so vroeg as moontlik 'n tweede taal, sodat dit nie beteken dat jy nie moet oorweeg nie 'n onderdakskool. "
Watter ander voordele kan die onderdakskool van waarde maak?
Ons wêreld verander voortdurend. Toenemende globalisering en die gemak waarmee ons vandag kan kommunikeer, sal waarskynlik lei tot 'n toekoms waarin kruiskulturele kommunikasie slegs sal toeneem. Om 'n tweede taal te leer en 'n ander kultuur in diepte te bestudeer, kan nuttige vaardighede vir die werkplek bied.
Besighede sal werknemers benodig wat nie net 'n spesifieke mark se taal verstaan nie, maar ook hoe kultuur die behoefte aan 'n produk of diens sal beïnvloed. Werkers in die mediese veld moet in staat wees om met reisigers of mense wat pas in die land aangekom is, te kan kommunikeer.
Navorsers sal moet saamwerk met hul eweknieë van ander nasies.
Kinders wat leer oor ander kulture, kan groter empatie vir ander ontwikkel. Om oor 'n ander kultuur te leer, bied 'n raamwerk in hoe ander sien en verband hou met die wêreld rondom hulle. Jou kind sal leer dat ander mense dalk anders met die wêreld kan skakel. Hierdie kennis kan jou kind help om verskille tussen mense te oorbrug.
Om 'n tweede taal te ken, kan ook 'n selfvertroue vir 'n kind wees. Om 'n tweede taal te leer is 'n vaardigheid wat baie tyd en oefening verg. Kinders wat winste ervaar om tyd en moeite in te oefen om 'n vaardigheid te bemeester, bevorder 'n groeipakket , wat veerkragtigheid skep.
Om 'n tweede taal op die vroegste moontlike ouderdom te leer, sal ook jou kind die grootste kans gee om vlotheid en inheemse praatvaardighede te ontwikkel. Navorsing het herhaaldelik getoon dat hoe vroeër 'n kind aan 'n taal bekendgestel word, hoe meer waarskynlik die kind sal wees om hul aksent te verminder en die subtiele van die tweede taal te leer.
Wat as jou kind spesiale of unieke behoeftes het?
As jou kind spesiale behoeftes of leergestremdheid het, kan jy wonder of 'n taalonderdompelingskool 'n goeie keuse vir hulle is. Terwyl elke kind uniek is, is hier enkele oorwegings vir verskillende uitdagings:
- Spraakvraagstukke : 'n 2010-oorsig van navorsing wat in die Tydskrif vir Toegepaste Psigolinguistiek gepubliseer word, dui daarop dat kinders met spraak- en taalgebrek dieselfde vlakke van sukses ervaar as tipiese kinders in taalonderdompelingskole.
- Gehoorprobleme : Sal u kind die verskille tussen hul eerste en tweede taal kan hoor? Om die klanke en intonasies tussen tale te onderskei, is dikwels van kritieke belang om veeltalig te word. U kan dalk met u kind se spesialiste praat vir verdere insig of om veranderinge voor te stel wat u kind in 'n tweeledige taalskool sal ondersteun.
- Uitvoerende funksie kwessies : Verskeie studies het voorgestel dat kinders wat tweetalig is, die uitvoerende funksionering verbeter het. Dit sal ook suggereer dat kinders wat uitvoerende funksionele kwessies het, voordeel trek uit 'n tweede taal as 'n manier om in uitvoerende funksionele vaardighede te bou. 'N Immersieprogram kan egter oorweldigend wees vir sommige kinders met ADHD of ander uitvoerende funksionele kwessies. Jy wil meer oor die skool leer en hoe hulle die spesifieke behoeftes van jou kind sal ontmoet .
- Engelse Taalleerders : Data wat deur Jennifer Steele in die Amerikaanse Opvoedkundige Navorsingsjoernaal gerapporteer is, toon dat Engelse Taalleerderskinders wat 'n tweeledige taalskool bygewoon het, minder geneig sou wees om as 'n Engelse Taalleerder op middelbare skoolvlakke geklassifiseer te word. Hierdie voordeel was meer uitgespreek vir kinders wie se moedertaal die tweede taal was wat by die skool aangebied is. Wat dit suggereer, is dat Immersionskool voordelig kan wees vir kinders wat Engels as 'n tweede of selfs derde taal leer.
Oor IEP's en 504 Planne in Immersion Schools
Alle publieke befondsde skooldistrikte moet voldoen aan die opvoedkundige behoeftes van studente met IEP's en 504 planne, volgens die federale wetgewing. 'N openbare taal onderdompeling skool sal waarskynlik bied dienste en akkommodasie vir 'n paar spesiale behoeftes. As u belangstel om u kind te hê wat op 'n GOP is of 504 by 'n openbare taalonderdakskool woon, sal u met die skoolpersoneel wil ontmoet om uit te vind hoe die skool u kind se behoeftes kan voorsien. Baie keer is openbare skole van keuse in staat om hulpbronne in die plaaslike skooldistrik te deel om studente met spesiale behoeftes te akkommodeer.
Privaat tweetalige taalskole het geen regsverpligting om spesiale behoeftesstudente te ondersteun of selfs te aanvaar nie. Sommige privaatskole kies om hierdie dienste aan te bied, of kan spesialiseer in die ontmoeting met 'n besondere spesiale behoefte. U sal wil uitvind of u kind kwalifiseer vir toelating en hoe hulle behoeftes op skool bereik sal word.
As Taalskool nie die beste keuse is nie, watter alternatiewe is daar?
As jy besluit dat 'n dubbele taalonderdompelingskool nie die regte keuse vir jou kind is nie, maar nog steeds die voordele van 'n tweede taal wil hê, het jy verdere opsies:
- Soek kultuur- en taalkampe en -klubs in jou plaaslike omgewing.
- Verken taalleerprogramme soos Duolingo of Mango Tale.
- Leer self 'n tweede taal, en deel dit dan by jou kind by die huis.
- Kyk kinders se televisieprogramme wat in 'n ander taal is. Byvoorbeeld, verskeie vreemde taal weergawes van Sesame Street is beskikbaar om gratis aanlyn te kyk. Soek vir die taal van keuse en "Sesame Street" om afleverings te vind.
Om die beste uitslae van onderdompelingskool te kry
Jou kind sal die meeste voordele kry van die taalonderdompelingskool hoe jonger hulle is. Hou in gedagte dat selfs hoërskoolstudente en volwassenes steeds voordeel trek uit vreemde taalstudie. As jy voel dat die taalonderdompelingskool 'n goeie keuse vir jou kind is, voel gerus om hulle so spoedig moontlik in te skryf.
Onthou om ondersteunend te wees van jou kind se dubbele taalleer. Jy hoef nie self in die taal te vloei om 'n positiewe huisomgewing te skep vir die aanleer van die tweede taal nie. Toon 'n positiewe belangstelling in wat jou kind leer en moedig jou kind aan om met jou te deel oor hul skooldag.
Baie taalonderdompelingskole bied ouers inligting oor maniere om taalonderrig by die huis te ondersteun. Die bywoning van ouer inligtingsaande en kulturele aktiwiteite vir gesinne wat by die skool gehou word, sal u help om die beste ondersteuning vir u kind te bied.
Dikwels sal taalonderdrukkerskole ouers laat weet oor gemeenskapsgebeure wat die tweedetaalervaring kan verbeter. Byvoorbeeld, daar kan 'n verwante kultuurfees in 'n nabygeleë gemeenskap wees wat jou gesin kan bywoon. 'N Plaaslike restaurant kan kulturele kosse en personeel bied wat die tweede taal praat. Jou kind se onderwysers kan ook films, boeke en ander media aanbeveel wat die hele gesin saam kan geniet.
'N Woord Van Verywell
Om 'n kind te hê wat in 'n tweeledige taalprogram ingeskryf is, kan van die hele gesin toewyding vereis om goeie skoolondersteuning te bied. Gelukkig kan jy ook voordele verdien terwyl jy jou kind ondersteun. Jy sal nie net in jou kind se opvoeding deel nie, maar jy kan ook 'n nuwe taal en kultuur leer. Taalonderdrukkingskole het dikwels sterk ouergemeenskappe waaraan jy deel kan word.
> Bialystok E. Tweetaligheid in ontwikkeling: Taal, geletterdheid en kognisie. New York: Cambridge University Press; 2001.
> Carlson, Stephanie M., en Andrew N. Meltzoff. " Tweetalige ervaring en uitvoerende funksionering by jong kinders." Ontwikkelingskunde 11.2 (2008): 282-98.
> Duñabeitia JA, Hernández JA, Eneko A, et al. "Die Inhibitiewe Voordeel in Tweetalige Kinders Hersien." Eksperimentele Sielkunde 61.3 (2014): 234-51. Web.
> Paradis J, " Die koppelvlak tussen tweetalige ontwikkeling en spesifieke taalgebrek ." Toegepaste Psigolinguistiek 31.02 (2010): 227. Web.