Die sosiale vaardighede wat belangrik is vir die derde graad, hou nie net verband met vriendskappe en portuurdruk nie, maar ook vir die meer in-diepte leer ontmoetings wat jou kind vanjaar sal hê . Derde skrapers begin om te kyk na 'n mengsel van onafhanklike werk, geleide leerervarings en saamwerk as 'n groep. Deur die sosiale vaardighede te hê om al hierdie ervarings te navigeer, maak die proses baie makliker.
Logiese denkvaardighede
In die derde graad begin kinders op 'n meer georganiseerde en logiese manier begin dink. In die eerste graad en die tweede graad het jou kind begin om gevolge te koppel - sowel positief as negatief - aan sy optrede. In die derde graad kan die vermoë om 'n groter prentjie te sien en meer ingewikkelde aktiwiteite uit te voer, gebaseer op die waargenome uitkoms, hom help, aangesien hy meer uitdagende werk begin, soos langtermynprojekte of ingewikkelde, veelvoudige wiskundeprobleme.
Konstruktiewe Kritiek en Positiewe Terugvoer
Derde skrapers kan nie net hul eie vermoëns evalueer nie, maar ook die vermoë om eweknieë te kritiseer op 'n manier wat die deur oopmaak vir positiewe terugvoer in plaas van bloot kritiek. Hierdie vaardigheid is belangrik, aangesien die skryfproses hierdie jaar meer in-diepte gaan word, sal jou kind waarskynlik aan skrywer se werkswinkels deelneem, waar van haar verwag word om na te luister en voorstelle te maak oor haar portuurverhale.
Om te kan uitdruk wat sy sien as ander mense se sterk punte en watter spesifieke veranderinge tot gevolg kan hê, sal haar help om verder te gaan as die standby-reaksie: "Ek het daarvan gehou."
'N driedimensionele begrip van mense
In die derde graad word kinders begryp dat ander mense nie bloot waarnemers van hul aksies en ervarings is nie.
Hierdie sosiale vaardigheid is 'n ongelooflike belangrike mylpaal vir laerskoolstudente. Die oomblik waarop jou kind daardie ander mense verstaan, het 'n innerlike dialoog en hul eie reaksies op wat aangaan rondom hulle is die oomblik dat jou kind gereed is om meer volwasse besluite en dieper vriendskappe te maak.
Om bewus te wees van hoe ander mense hom ervaar, kan 'n goeie motiveerder wees in terme van prestasie, maar dit kan hom ook meer vatbaar maak vir peer pressure and insecurity. Daarom is dit belangrik om daagliks met jou kind in te gaan om te sien hoe hy dink dinge gaan skool toe.
Demonstreer 'n wye reeks emosies
Derde skrapers begin met 'n wye verskeidenheid emosies (nie net kwaad, gelukkig of hartseer nie) en kan daardie emosies op 'n sosiaal gepaste wyse uitdruk. In die derde graad is die akademiese verwagtinge baie moeiliker as wat hulle in die tweede graad was en kan dit dikwels frustrasie of gevoelens van ontoereikendheid veroorsaak. Om frustrasie, verwarring of trots uiters uit te druk, is noodsaaklik om die onderwyser te vra vir hulp wanneer dit nodig is.
Aanvaar en pas terugvoer toe
In die derde graad aanvaar kinders terugvoering meer grasieus en bereid om die voorgestelde veranderinge aan te bring. Benewens die feit dat u gevra word om die eweknie-werk te kritiseer, sal u kind gevra word om sy eweknie se terugvoer van sy eie werk te aanvaar.
Hierdie vaardigheid is belangrik beide in die akademiese wêreld sodat hy regtig terugvoer kan ontvang as 'n manier om hom te help, en in die sosiale arena, waar dit jou kind kan help om langtermyn vriendskappe in stand te hou en te werk in teenstelling met net 'n vriend na 'n argument laat val.