Of u kind epilepsie, disleksie of fisiese gestremdheid het, is belangrik om daaroor te praat. Jy sal waarskynlik die gesprek gereeld moet herhaal.
Soos u kind verval, sal hy of sy waarskynlik nuwe vrae of kommer oor hul gestremdheid ontwikkel. Die manier waarop jy hierdie gesprekke nader, sal grootliks beïnvloed hoe jou kind oor haarself en haar potensiaal voel.
Erken jou kind se gestremdheid
Soms vermy ouers gesprekke oor 'n kind se gestremdheid. Hulle vrees dat hulle die onderwerp opdoen, sal hul kind sleg laat voel of dat dit 'n kind sal laat dink dat sy nie kan slaag nie.
Maar uiteindelik, ignoreer die onderwerp, kinders is 'n groot disservice. 'N Kind wat nie vertel word nie, het outisme, kan nie verstaan hoekom hy sukkel met eweknieverhoudings nie. Hy kan verkeerde aannames oor homself maak en groei om te glo dat hy onwaarskynlik is.
Net so kan 'n kind wat nie bewus is dat hy met 'n leergestremdheid gediagnoseer is nie, dink hy is dom. Maar om te leer dat sy stryd voortspruit uit 'n leergestremdheid wat hom veroorsaak dat hy 'n bietjie anders as die meeste van sy eweknieë leer, kan hom laat verlig, erken dus jou kind se gestremdheid en wees bereid om daaroor aan jou kind te praat.
As jy hom wys, is dit nie 'n geheim nie, hy is minder geneig om skaam of skaam te wees oor sy gestremdheid en hy is meer geneig om gemaklik te voel in sy eie vel wanneer hy weet jy is reg om daaroor te praat.
Hou aanhoudende gesprekke met jou kind
Daar is verskeie tipes gestremdhede-emosioneel, fisies, intellektueel en sensories. Die tipe gestremdheid wat u kind het, sal 'n groot rol speel in hoe u die vak benader.
Die tydsberekening van wanneer jy en jou kind oor sy gestremdheid geleer het, sal ook 'n faktor in jou gesprekke wees.
As jy geleer het oor jou kind se gestremdheid op die dag waarop hy gebore is, sal jy 'n baie verskillende ervaring hê van ouers wat leer oor 'n kind se leergestremdheid wanneer hy 10 jaar oud is.
Jou reaksie op jou kind se gestremdheid sal die manier waarop jou kind haarself beskou, beïnvloed. Dit is dus belangrik om 'n boodskap te stuur wat die uitdagings wat jou kind in die gesig staar, erken, terwyl sy ook vertel dat sy 'n bekwame kind is wat die wêreld baie bied.
Wees saak van feite in u gesprekke
Om te veel emosie in jou gesprekke te plaas sal beïnvloed hoe jou kind voel. Uitdrukking van hartseer oor sy beperkings of angs oor sy toekoms kan jou kind ook daardie emosies ervaar.
So bied inligting in 'n saaklike manier aan. Praat oor die wetenskap agter jou kind se gestremdheid, of erken dat terwyl ander kinders die trappe kan neem, sy 'n hysbak moet gebruik. Maar moenie te veel mening oor daardie dinge invoeg nie.
Steek weg van lang lesings en langdurige inspirerende toesprake. Jou kind sal meer leer oor sy vermoëns en sy toekomstige potensiaal, gebaseer op wat jy doen, eerder as wat jy sê. As jy hom soos 'n bekwame kind behandel, sal hy meer bereid wees om homself so te sien.
Wees eerlik, maar hou inligting ouderdom toepaslik
As jou kind vrae stel oor sy toestand of sy voorspelling, wees eerlik. Maak seker dat die inligting wat jy deel, op 'n kindvriendelike manier is.
'N 4-jarige wat oor sy genetiese toestand vra, sal nie die neurowetenskap agter sy gestremdheid verstaan nie en 'n 10-jarige hoef nie te weet van al die nuutste mediese ondersoeke hoekom hy 'n sekere medikasie neem nie.
Gee jou kind eenvoudige antwoorde op sy vrae. As hy meer inligting wil hê, sal hy meer vrae vra - of hy sal op dieselfde manier dieselfde vraag weer vra.
Nooi jou kind uit om vrae te vra
Jou kind se vrae oor sy gestremdheid sal oor tyd verander.
Wanneer hy puberteit betree of wanneer hy oor loopbaanopsies begin dink, sal hy waarskynlik nuwe vrae hê.
Maar jou kind sal jou nie die vrae vra as hy dink dit is te ontstelbaar dat jy dit beantwoord nie, en sy sal die onderwerp nie verhoed nie as sy dink dat jy haar besorgdheid sal verminder.
Maak dit duidelik dat jy gelukkig is om enige vrae te beantwoord en maak seker dat jou kind weet dat sy ander vrae kan vra - soos sy dokter of ander lede van sy behandelingspan. Help jou kind om vertroude volwassenes te identifiseer wat bereid sal wees om sy vrae te beantwoord.
Praat oor wie jou kind help
Eerder as om te fokus op al die slegte dinge oor jou kind se gestremdheid, praat oor al die mense wat 'n groot poging doen om hom te help. Bespreek hoe wetenskaplikes die toestand ondersoek en wat hulle hoop om te ontdek.
Praat ook oor hoe sy dokters, terapeute, onderwysers en afrigters belê word om hom te help om sy grootste potensiaal te bereik. Herinner hom daar is baie mense op sy span wat sy pogings ondersteun.
Help jou kind om te identifiseer wat om aan ander te sê
Ander kinders by die skool - en dalk selfs volwassenes in die gemeenskap - mag jou kind vrae vra oor sy gestremdheid. Terwyl jou kind nie enige verduidelikings verskuldig is nie, help haar om 'n skrif te ontwikkel om op vrae te reageer, haar te help om meer gemaklik te voel as sy kies om te reageer.
Vra jou kind wat sy wil hê ander mense moet weet. 'N Kind wat kan sê, "Ek het Tourette se sindroom. Dit is hoekom ek soms twyfel, "kan ' n boelie in sy spore stop en sy kan die gerugte wat ander oor haar versprei, stop sit.
Rol speel verskillende maniere waarop sy op verskeie vrae of kommentaar kan reageer. As sy sukkel om die woorde te vind, gee haar 'n eenvoudige skrif. Help haar om met jou te oefen en praat of dit vir haar werk wanneer sy dit met ander mense gebruik.
Fokus op jou kind se sterk punte
Moenie toelaat dat al jou gesprekke oor jou kind se gestremdheid handel nie. Belê baie tyd om ook oor sterk punte te praat.
Maak seker dat hy weet dat 'n fisieke gestremdheid hom nie moet behou om op skool te slaag nie en dat 'n leergestremdheid nie beteken dat hy nie akademies kan presteer nie. Hy benodig dalk ekstra hulp om die doelwitte te bereik.
Praat oor al die dinge waarvoor hy goed is en herinner hom aan al die dinge waarvan jy lief is. 'N Kind wat vaardighede en talente herken, is baie meer geneig om bekwaam en selfversekerd te voel.
Identifiseer Gesonde Rolmodelle waaraan u kind kan voldoen
Alle kinders voel soms ontmoedig en gefrustreerd. Maar vir kinders met gestremdhede, kan daardie gevoelens deurdringend word. Om gesonde rolmodelle met 'n soortgelyke gestremdheid te identifiseer, kan jou kind inspireer.
Of jy 'n volwassene in die gemeenskap ken wat dieselfde gebrek het as jou kind of daar is atlete, musikante of suksesvolle entrepreneurs met 'n soortgelyke gestremdheid, praat oor ander mense wat volhard.
Soek ondersteuning vir jouself en jou kind
Om met ander ouers te praat wat verstaan wat jou gesin gaan, kan jou help om meer vertroue te hê in die gesprekke wat jy met jou kind het. Oorweeg om by 'n ondersteuningsgroep aan te sluit, hetsy persoonlik of aanlyn, waar jy met ander ouers van kinders met soortgelyke gestremdhede kan praat.
Soek advies van die professionele persone wat met jou kind werk. Jou kind se pediater, spraakterapeut, fisioterapeut of spesiale onderwyser kan dalk meer spesifieke insigte bied oor hoe om met jou kind te praat oor haar gestremdheid.
Ook om jou kind te ondersteun, is belangrik. Of dit nou 'n week lange somerkamp of 'n maandelikse ondersteuningsgroep vir kinders met soortgelyke gestremdhede is, kan jou kind waardeer om ander kinders met gedeelde ervarings te leer ken. Praat dus met jou kind as hy belangstel om ander kinders met 'n soortgelyke gestremdheid te ontmoet.
As hy belangstel, werk om hierdie interaksies te fasiliteer. Spandeer tyd saam met ander kinders wat soortgelyke struikelblokke ervaar het, kan instrumenteel wees om jou kind te help om sy grootste potensiaal te bereik.
> Bronne:
> Bassett-Gunter R, Ruscitti R, Latimer-Cheung A, Fraser-Thomas J. Gerigte fisiese aktiwiteitsboodskappe vir ouers van gestremde kinders: 'n Kwalitatiewe ondersoek van ouers se informatiewe behoeftes en voorkeure. Navorsing in Ontwikkelingsgestremdhede . 2017; 64: 37-46.
> Marino ED, Tremblay S, Khetani M, Anaby D. Die effek van kinder-, familie- en omgewingsfaktore op die deelname van jong kinders met gestremdhede. Ongeskiktheids- en Gesondheidsjoernaal . 2017.
> Slattery E, Mcmahon J, Gallagher S. Optimisme en bevinding in ouers van kinders met ontwikkelingsgestremdhede: Die rol van positiewe heroorweging en sosiale ondersteuning. Navorsing in Ontwikkelingsgestremdhede . 2017; 65: 12-22.