Leer hoe om hierdie ouerskapslapers te vermy
Daar is nie so iets soos 'n perfekte ouer nie. Almal maak foute soms en elke fout wat jy maak, kan 'n leergeleentheid vir jou en jou kind wees.
Ouerskap vereis dikwels 'n bietjie proef en fout. Trouens, jou kind se vordering kom nie altyd in 'n reguit lyn nie, terwyl jy dalk dink dat jy eendag 'n handvatsel op gedragsprobleme sal hanteer, kan jy die volgende persoon heeltemal verslaan.
Om sommige van die algemeenste dissiplinêre foute te vermy, kan jou kind se gedrag vir eens en altyd verbeter.
1 -
Aandag gee aan swak gedragKluitende, skreeuende en onbenullige gedrag kan moeilik wees om te ignoreer. Maar om aandag te gee aan gedragsgedrag versterk jou kind se keuses.
Kinders het baie positiewe aandag nodig vir goeie gedrag. Maar goeie gedrag, soos om stil te speel, om stil te bly, en om draaie te maak, gaan dikwels onopgemerk. Dus, in 'n poging om meer aandag te kry, kan u kind optree.
Enige soort aandag, insluitende negatiewe aandag, gee kinders positiewe versterking . Oorweeg dit dus om die ligte wangedrag te ignoreer wat bedoel is om jou aandag te gryp.
2 -
Gee in om slegte gedragstop te maakNog 'n groot ouerskapfout fokus slegs op die korttermyn. Alhoewel dit gee wanneer jou kind 'n humeur tantrum gooi, kan dit vandag makliker maak, sal dit op die langtermyn gedragsprobleme erger maak.
Om in kinders te leer, is hul wangedrag doeltreffend. 'N Kind wat leer dat hy gekry het, kry hom wat hy wil hê, sal waarskynlik met peer verhoudings en gesagsfigure sukkel om te groei.
En 'n kind wat die humeur tantrums leer, is 'n goeie manier om ander mense te manipuleer, kan sukkel om gesonde verhoudings te handhaaf.
Jou kind sal sekere vaardighede benodig om 'n gesonde, verantwoordelike volwassene te word . Daarom fokus die doeltreffendste dissiplinestrategieë daarop om hierdie vaardighede aan kinders te onderrig.
Kinders moet leer dat daar negatiewe gevolge vir hul gedrag is. Hou vas aan limiete en verskaf regverdige, konsekwente, gesaghebbende dissipline strategieë om te verseker dat u kind die vaardighede leer wat hy benodig.
3 -
Nie die reëls duidelik maak nieAs daar nie duidelike reëls is nie, sal jou kind waarskynlik verwar word oor jou verwagtinge. Miskien het jy en jou maat verskillende reëls, of dalk interpreteer jy die reëls effens anders.
Of dalk sukkel jy om in ooreenstemming te wees met die reëls. Daar kan dae wees wat jy te moeg voel om iets te sê wanneer jou kind op die meubels spring.
Of jou bereidwilligheid om die reëls af te dwing, kan wissel na gelang van watter soort bui jy is. Wat jy gister gedink het, kan jou vandag regtig kwaad word.
Stel 'n geskrewe lys van huishoudelike reëls op . Dit verminder die stres van 'n kind oor jou verwagtinge. Wanneer kinders duidelik is wat die grense en gevolge is, kan hulle oefen om beter keuses te maak.
4 -
Nie 'n Dissipline PlanSonder 'n duidelike plan kan wangedrag 'n manier maak om chaos te voltooi. Uit blote wanhoop, kan 'n ouer eendag 'n kind slaan en 'n ander een keer gebruik.
Inkonsekwente gevolge verwar kinders en lei nie gewoonlik tot gedragsverandering nie.
As dit gaan om die bestuur van gedragsprobleme, is dit beter om proaktief te wees, eerder as reaktief. Ontwikkel 'n omvattende gedragsplan sodat jy kan weet hoe om te reageer wanneer jou kind die reëls oortree.
Wanneer u probleme met 'n duidelike plan aanspreek, is dit baie makliker om u kind se vordering na te spoor en om te bepaal of u dissiplinestrategieë effektief is.
Wanneer jou kind sukkel met spesifieke gedragskwessies, soos aggressie of liewerwerk met ander versorgers om te verseker dat almal op soortgelyke wyse reageer. Wanneer al die volwassenes dieselfde taal en dieselfde tipe gevolge kan gebruik, sal gedragsprobleme heelwat vinniger oplos.
> Bronne
> Gardner F, Leijten P. Incredible Years parenting interventions: huidige doeltreffende navorsing en toekomstige aanwysings. Huidige opinie in Sielkunde . 2017; 15: 99-104.
> Liggett-Creel K, Barth RP, Mayden B, Pitts BE. Die Ouer-universiteitsprogram: Faktore wat verandering in responsiewe ouerskapshandelinge voorspel. Kinders en Jeugdiensoorsig . 2017; 81: 10-20.