Verskil tussen STEM en STEAM

Miskien het u kind se skool huis toe gegooi met 'n paar goeie inligting oor hoe hulle hul kurrikulum opdateer om aan die nuutste standaarde in die wetenskap te voldoen , alles in 'n poging om hul Wetenskap, Tegnologie, Ingenieurswese en Wiskunde (STEM) onderrig te verbeter. Of dalk is jy bly dat jou kinders deelneem aan nuwe STEM klasse by die skool. Of dalk is jou kind nie in STEM-vakke nie, en jy wonder of hulle 'n goeie opvoeding vir hul toekoms kan kry wat hulle interessant sal vind.

U wil veral weet dat u kind se skool stappe doen om u kind 'n topkwalitatiewe opleiding te bied.

Eerste STEM is bevorder as die belangrike vakke nuwe klem in skole benodig. Toe het STEAM skielik 'n nuwe akroniem geword wat dieselfde soort vaardighede bevorder. Die bygevoegde "A" is vir kuns, wat daarop gemik is om klem te lê op die gebruik van kreatiwiteit en ontwerpbeginsels.

Terwyl die oorspronklike afkorting van sy soort was, het STEM geïmpliseer dat 'n program die beste was wat wetenskaponderrig 'n skool kon bied, maar nou lees jy oor hoe STEAM beter is. Of dat skole moet wegbeweeg van STEM en na Ontwerp en Innovasie, of voeg musiek by om STEMM of 'n ander variasie op STEM te kry. Hierdie nuwe akronieme laat dit lyk asof STEM nou verouderd is en skole moet almal met die nuutste akroniem kry.

Voordat jy paniekerig is, want jy is seker dat jou kind nie mededingende vaardighede in wetenskap- en tegnologieverwante velde sal hê nie, lees verder om uit te vind waaroor al hierdie akroniemspesies werklik gaan.

STEM vs STEAM of STEMM

Wetenskap Tegnologie Ingenieurswese en Wiskunde was die akroniem wat gebruik word om 'n moderne benadering tot wetenskap en verwante vakke te simboliseer wat onderling verwante konsepte onderrig en fokus op die identifisering van probleme wat opgelos word met kritiese denke en analitiese vaardighede.

Toe het die Rhode Island School of Design die akroniem STEAM geskep, wat spesifiek kuns by die mengsel voeg.

Dit was bedoel om te wys dat elemente van goeie ontwerp en kreatiewe benaderings ook in die onderwys opgeneem word. Ander skole en opvoeders het ook hul eie draai opgedoen - en akroniem - soos om 'n tweede M vir musiek by te voeg.

Daar is ook programme soos Design Thinking van Stanford wat probleemoplossing en kritiese denke vir werklike probleme onderrig wat dikwels STEM vaardighede in projekte gebruik.

Deur die kuns / musiek / ontwerp element by te voeg, glo opvoeders dat hulle die studente gebruik om beide kante van hul brein-analitiese en kreatiewe te gebruik om die beste denkers van môre te ontwikkel.

Eintlik, wanneer dit afkom, toon die akroniem-keuse watter soort kurrikulum of onderrigmetodes gebruik word om STEM te onderrig. Ongeag watter materiaal gebruik word, kan 'n onderwyser of skool nog ander elemente of materiaal vir hulle onderrig gebruik.

Die Akroniem wat u kind se skool gebruik, is nie die enigste teken van 'n kwaliteitsprogram nie . Dit is baie soos 'n handelsnaambenadering tot STEM-onderwys. Sommige akronieme word eintlik gebrandmerk deur kurrikulummateriaalverskaffers. Alhoewel die bykomende briewe die gebruik van kurrikulum kan aandui wat verskeie tipes denke aanmoedig, beteken die afwesigheid van ekstra briewe nie dat die onderrigmetodes verouderd is nie.

Dit beteken eenvoudig dat die skool nie 'n spesifieke handelsmerk gebruik om STEM te leer nie.

Wat is belangrik dat die sleutelelemente van goeie STEM instruksie in die klaskamer teenwoordig is. Eerder as om jou kind se onderwyser te vra as hulle STEM of STEAM of iets anders leer, kyk vir hierdie punte van gehalte:

Wat vir STEM-onderwys baie belangrik is, is dat kinders leer hoe STEM van toepassing is op hul lewens, tesame met die kritiese denke en redeneringsvaardighede wat hulle sal toelaat om 'n probleem te identifiseer en maniere te vind om dit op te los. Om kreatiewe benaderings tot nuwe en bestaande probleme te vind, is 'n belangrike vaardigheid wat nodig is in vandag se ekonomie en die werkplek van die toekoms.