Kinders in die Amerikaanse openbare skole word deur middel van 'n aantal praktyke geleer om uit die kleuterskool te lees. Een van hulle is die gefokusde verkryging van kernwoorde, ook bekend as "sigwoorde" of "Dolch-woorde." Hierdie woorde, ongeveer 200 in totaal, verteenwoordig 'n stel woorde wat van studente verwag word om te kan lees en spel. Hulle word die meeste aangetref in die lees- en skryfopdragte wat spesifiek vir die graad is, en elke stel kernwoorde bou op die lys van die vorige jaar.
Dolch Words
Kernwoorde word deur sommige akademici en in sommige skooldistrikte verwys as Dolch-woorde. Hulle word dikwels verdeel op graadvlak, van kleuterskool tot derde graad of hoër. Oorspronklik saamgestel deur dr. Edward William Dolch en gepubliseer in sy boek 1948, Problems in Reading , is die Dolch Word List 'n lys van algemeen gebruikte Engelse woorde wat gebaseer is op kinderboeke wat tipies van die tydperk 220 was. Dolch se "dienswoorde" was dié wat hy geïdentifiseer het as wat nodig is vir kinders om leesvaardigheid te bereik. Die oorspronklike lys van Dolch woorde uitgesluit selfstandige naamwoorde. 'N Aparte lys van 95 selfstandige naamwoorde word dikwels by die kernwoordelys gevoeg. Sommige van Dolch se keuses weerspieël die waardes van die tyd. Onder sy 95 essensiële naamwoorde is "Santa Claus" en "Christmas."
Baie van die woorde op Dolch se lys is onmoontlik vir jong lesers om uit te klink, soos "oog", "af" en "nuut". Hierdie woorde moet erken word en geleer word deur sig, daarom word hulle dikwels sigwoorde genoem.
Die sigwoordelys word op verskillende maniere gebruik om lesing, onderwysers sowel as ouers en versorgers te leer. Terwyl dit ontwerp is vir Engelssprekende kinders, het die Dolch-woordlys gewild geword in die Engelse as 'n tweede taal (ESL) -kurrikulum.
Onderrig Kernwoorde
Die verkryging van kernwoorde is noodsaaklik om te lees aangesien dit albei algemene woorde is en uitdagend is om met klankreëls te klink.
Wanneer 'n student al die 220 woorde op die Dolch-lys kan lees, kan hy 75% van die woorde in enige gegewe stuk kinderliteratuur lees. Dit is dus belangrik om gesinswoorde te onderrig. Wat is die beste metode?
Daar is verskeie beproefde tegnieke wat onderwysers of versorgers kan gebruik om sigwoorde te onderrig. Die beste kans op sukses vind plaas in kleingroepe en een-tot-een: Hoe meer een-tot-een keer 'n kind visuele woorde met 'n volwassene leer en oefen, hoe groter is haar kanse om hulle te verbind tot haar langtermyngeheue.
Kindergarten woordeskat woorde stel en versterk hoë nut woorde. 'N goeie manier om op kernwoorde te konsentreer, is om hulle te verbind tot lesse wat kinders leer, byvoorbeeld die vier seisoene, vroeë geografie, diere, ens.
Hier is 'n paar basiese tegnieke vir die onderrig van kernwoorde:
- Herhaling is die sleutel tot kernwoordverkryging. Jong lesers moet geleenthede kry om verskeie keer 'n nuwe sigwoord te lees en te skryf.
- Leer deur stories . Wanneer kinders woorde sien wat op natuurlike maniere gebruik word eerder as in isolasie, is hulle meer geneig om hulle te onthou.
- Gebruik musiek. Om liedjies te skep wat sigwoorde insluit en gereeld met kinders oefen, gee hulle die geleentheid om verskillende dele van hul brein te gebruik om te leer.
- Woordspeletjies is 'n prettige manier om te help met hul behoud. Groot woordspeletjies sluit Go Fish, woordsoektogte en konsentrasie in.