Studente met leergestremdhede het soms probleme om in die klas by te woon. Dit is veral waar van studente wat ook aandagskansafwykings met en sonder hiperaktiwiteit het. Hierdie wenke kan help alleen of met 'n omvattende gedragsintervensieplan .
- Sit die student naby die onderwyser vir instruksie.
- Voorsien 'n stil area vir sitplekwerk of oorweeg 'n studiekarrel, stalletjie of hokkie.
- Koppel die student naby ander wat toepaslike studiegewoontes model. Kyk na die situasie om te verseker dat die model studente in staat is om te werk. As hierdie reeling onbillike ontwrigting van hul werk veroorsaak, probeer 'n ander metode.
- Verseker dat studente voldoende fisiese spasie tussen hulle het.
- Verhoog die hoeveelheid tyd wat die student die taak moet voltooi.
- Breek werksopdragte in kleiner take om die student te help fokus op die afronding van elke deel. Sommige studente word oorweldig wanneer hulle te veel inligting ontvang om gelyktydig te verwerk.
- Help die student om vas te stel watter take gedoen moet word in watter volgorde. Help hom om sy werk met kontrolelyste te organiseer, en laat hom items nagaan soos hy dit voltooi.
- Oorweeg dit om 'n timer te gebruik om die kind te help dop hoeveel tyd hy die take moet voltooi.
- Verminder die hoeveelheid werk wat die kind moet voltooi. Byvoorbeeld, oorweeg kort spelling lyste, verminder die aantal bladsye wat hy moet lees, of verminder die aantal vrae wat hy moet beantwoord.
- Voorsien leiding in verskeie vorme. Voorsien visuele en praktiese modelle, geskrewe aanwysings, gesproke aanwysings, en kontroleer die student se begrip verskeie kere terwyl hy werk. Gee gereelde terugvoer oor dinge wat hy goed doen en dinge wat hy moet regstel.
- In sommige gevalle kan kopiëring van ander studente se notas studente help met onoplettende probleme. In ander gevalle is dit nie behulpsaam nie, want die kind kan selfs minder rede sien om te fokus op wat in die klas gesê word. As jy hierdie strategie probeer, moet jy die student waarneem om te bepaal of dit effektief is. Dit kan ook nuttig wees om bandopgeneemde lesings toe te laat of die student 'n onderwyser-opdrag in die klas te gee. Weereens, let egter op om die effektiwiteit van hierdie intervensies te bepaal.
- Gebruik leidrade om die kind aan te moedig om weer op die taak te kom. Stem vooraf voor wat die leidrade sal wees. 'N Aanraking op die skouer, 'n hand op sy lessenaar, 'n kraan op die swartbord, die ligskakelaar met 'n algemene aansporing na die klas, soos: "Almal moet nou stilweg op hoofstuk drie lees. Ons is stil en kyk na die handboeke. "
- Sommige studente sal meer direkte hulp benodig, soos 'n fisiese aansporing. 'N aanraking op die skouer met 'n herinnering om terug te gaan werk kan help.
- Sommige kinders het dalk meer struktuur nodig as in gedragsintervensieplan om hul aandag te verbeter.