Hoe sal jou kind waarskynlik reageer op dinge of benaderingsituasies? Is hy meer geneig om versigtig te wees en skaam of vet en vreesloos? Hou hy van harde en stimulerende situasies, soos 'n kind se verjaarsdagpartytjie of is hy iemand wat graag regkyk in die aksie?
Temperament word gedefinieer as die komponente van ons persoonlikhede, soos om uitgaande of skaam te wees, waarmee ons gebore word.
Elke kind word gebore met sy eie individuele manier om te reageer op of om die wêreld om hom te behandel wat aangebore is, eerder as geleer of iets wat hy kies. En op sy beurt beïnvloed 'n kind se temperament hoe hy situasies ervaar (byvoorbeeld, 'n kind wat skaam is en nie geluide het nie, opwinding en nuwe situasies sal 'n heel ander ervaring op 'n kind se verjaarsdagpartytjie hê as 'n kind wat reguit spring en begin speel gespeel en betrokke raak met die ander kinders).
Algemene Kinder Temperament Eienskappe
Hier is 9 tipiese kind temperament eienskappe geïdentifiseer deur dokters Alexander Thomas, Stella Chess, en Herbert G. Birch.
Aktiwiteitsvlak: Die vlak van hoe fisies aktief 'n kind is - beweeg, hardloop, spring, en so meer - in vergelyking met onaktiewe tydperke wanneer sy nog 'n aktiwiteit sit.
- Hoë aktiwiteitsvlak: Kinders met 'n hoë aktiwiteitsvlak is geneig om te kerm en fidget en hou nie daarvan om stil te bly nie.
- Lae aktiwiteitsvlak: Kinders met lae aktiwiteitsvlak verkies stil, kalm aktiwiteite.
Ritmiteit: Die gereeldheid van aktiwiteite soos eet, slaap en waaksaamheid.
- Hoë ritmisiteit: Kinders vertoon gereelde en voorspelbare eet, slaappatrone.
- Lae ritmisiteit: Kinders vertoon onreëlmatige eet, slaappatrone.
Afleibaarheid: Die mate waarin eksterne stimuli (klanke, besienswaardighede, ens.) 'N kind se konsentrasie en gedrag kan beïnvloed.
- Hoë afleibaarheid: Kinders word maklik afgelei deur geluide en dinge wat hulle sien; sukkel om te konsentreer; Baie afgelei deur enige klein ongemak soos honger.
- Lae afleibaarheid: Kinders kan op 'n aktiwiteit konsentreer sonder om maklik afgelei te word; nie gepla deur klein ongemak nie.
Benadering / Onttrekking: Die reaksie op 'n nuwe persoon of voorwerp soos nuwe speelgoed, nuwe kosse, ens.
- Hoë benaderings: Hierdie kinders entoesiasties verwelkom en benader nuwe situasies en mense.
- Lae benaderings: Hierdie kinders hou nie van nuwe en onbekende mense, plekke en dinge nie.
Aanpasbaarheid: Hoe 'n kind reageer op veranderinge in sy omgewing.
- Hoë aanpasbaarheid: Kinders hanteer oorgange goed en pas vinnig aan by veranderinge in 'n situasie.
- Lae aanpassingsvermoë: Kinders benodig meer tyd om oorgange te hanteer en kan huil en aan ma, pa of versorger vasklou wanneer hulle gekonfronteer word met 'n nuwe situasie.
Aandagspan en volharding: Die hoeveelheid 'n kind wat 'n kind aan 'n aktiwiteit spandeer en hoe afleiding sy aandag op daardie aktiwiteit beïnvloed.
- Hoë aandagspan en volharding: Hierdie kinders word nie maklik ontmoedig of gefrustreer nie, selfs wanneer daar struikelblokke is; hulle hou aan om te probeer.
- Lae aandagspan en volharding: Hierdie kinders gee op wanneer hulle 'n padblokkade in die gesig staar en word maklik gefrustreerd.
Intensiteit van reaksie: Die hoeveelheid energie wat 'n kind spandeer op beide 'n positiewe en 'n negatiewe reaksie.
- Hoë reaksie intensiteit: Kinders met hoë intensiteit reaksies is geneig om baie sterk reaksies te hê - positief en negatief - tot dinge.
- Lae reaksie intensiteit: Kinders met lae intensiteit reaksies is geneig om gedempte, minder emosionele reaksies te hê.
Responsiwiteitsdrempel: Hoeveel stimulasie word benodig vir 'n kind om te reageer; 'n kind se sensitiwiteit vir stimuli soos klank, lig en teksture.
Hoë responsiwiteitsdrempel: Hierdie kinders is geneig om hoogs sensitief te wees vir klanke, smake, reuke, raak, ensovoorts; Hulle is geneig om kieskeurige eters te wees en kan die soort kinders wees wat weier om iets te dra wat hulle dink "kras", alhoewel die meeste mense nie die materiaal so krap sal voel nie.
Lae responsiwiteitsdrempel: Hierdie kinders is nie sensitief vir veranderinge in teksture, beelde en reuke nie, en sal oop wees vir nuwe kosse. Hulle is nie sensitief vir 'n nuwe omgewing nie en kan oral oral aan die slaap raak.
Stemming: Vlak van vriendelike, mooi en gelukkige gedrag in vergelyking met onvriendelike, negatiewe, onaangename gedrag.
Positiewe bui: Kinders wat positiewe bui het, is geneig om oor die algemeen vrolik, aangenaam en vriendelik te wees.
Negatiewe bui: Kinders wat 'n bui het wat neiging tot negatiewe is, is geneig om vreeslik, onvriendelik en meer geneig om te huil.
Hoe ouers kan werk met kindtemperamenteienskappe
Om die beste te ondersteun, probeer jou kind en werk met sy temperament, die volgende.
- Moenie jou kind dwing om iets te wees wat hy nie is nie. As jou kind aan die begin van die skool of by 'n klasmaat se verjaarsdagpartytjie vasklou, moenie probeer om hom te stoot soos die ander kinders wat tot hul ouers swaai nie. Dit sal waarskynlik nie werk nie, jy kan gefrustreerd voel en jou kind sal skuldig voel.
- Moedig aan en moedig weer aan. Moenie opgee om te probeer om jou kind te probeer om iets te probeer wat teen sy natuur val as jy voel dit sal goed wees vir hom (soos om nuwe kos te probeer of om by 'n fees by kinders aan te sluit).
- Moenie in vergelykings betrokke raak nie. Probeer om nie vir jou kind dinge te sê soos: "Jou broer doen dit nie" of "Jou vriend is nie so nie." Kinders is individue, met verskillende temperamente en voorkeure en reaksies. Ons werk is aan die ouer van die kind, om nie alle kinders dieselfde te maak nie.
- Sit die positiewe draai aan. In die lewe maak dit so 'n groot verskil hoe ons dinge nader. Net soos hoe jou kind nader en reageer op situasies, maak 'n verskil in hoe sy iets ervaar, soos jy sien dat jou kind jou reaksies kan beïnvloed. As jy 'n kind het wat geneig is om 'n ineenstorting te hê, as dinge nie soos sy wil nie, werk saam met haar om haar te help om haar gevoelens op 'n meer kalm en respekvolle wyse uit te druk, sonder trane en tantrums. Maar moenie haar laat voel dat sy haar nie moet uitdruk of minder vertroue hê oor wat sy wil hê nie. Dink aan jou kind en beskryf jou kind vir ander as iemand wat baie seker is oor wat sy wil en hou en is nie bang om haar opinies uit te druk nie.
- Dink na oor hoe jou eie persoonlikheid of ervaring jou reaksie op jou kind kleur. As jou kind skaam is en jy vind jouself vererg, dink aan wat kan veroorsaak dat jy so voel. Is dit omdat jy 'n skaam kind was en jy haat die idee dat jou kind in jou voetspore volg? Of was jy altyd vet en uitgaande en vreesloos en voel jy gefrustreerd dat jou kind so anders is as wat jy as kind was? Gee 'n bietjie gedagtes oor wat agter jou reaksies staan en probeer dan onthou dat jou kind 'n individu is met haar eie temperament en eienskappe, nie 'n kopie van jou nie.
- Probeer om te onthou hoe tydelik dit alles is. Jy kan bekommerd wees dat jou kind altyd so sal wees (dat hy in dinge sal spring sonder om te kyk of die teenoorgestelde - dat hy nooit jou been sal laat los nie); maar die feit is, kinders, groei en verander. Met jou ondersteuning, liefde, aanmoediging, en sagte nudging (maar nie kritiek nie), kan jou kind baie goed in die middel van die pad gaan, en vind balans soos hy groei.