Kom ons kyk na dit. Dit is waarskynlik 'n paar jaar sedert jy 'n student was, en jy kan nie spesifiek die ins en outs van die hoërskool onthou nie. U het egter die voordeel van agterna, wat u waarskynlik geleer het dat sukses in hoërskool direk verband hou met sukses in kollege en daarbuite.
Daar is geen twyfel dat die hoërskooljare moeilik kan wees vir 'n tiener nie. Daar is nie net sosiale druk en bykomende verpligtinge soos sport- of naskoolse werk nie, maar die akademiese vereistes is baie strenger as vorige jare.
Hier is hoe jy kan help om jou tiener suksesvol te wees in hoërskool in vandag se wêreld.
1 -
Bly BetrokkeSoms keer ouers af wanneer hul kind hoërskool bereik. Maar te veel rugsteun is 'n algemene ouersfout wat kan terugvuur.
Tieners doen beter akademies wanneer hul ouers verloof is . Jy hoef nie te beweeg nie (en jy hoef dit nie meer in die gebou te loop nie), maar jy kan steeds betrokke bly sonder om dit te oorkom.
Woon skoolaande bywoon om die onderwysers te ontmoet en ouer-onderwyser konferensies by te woon om te bespreek hoe jou tiener in die klas doen. Onthou, 'n onderwyser kan net 'n konferensie opstel indien daar 'n ernstige probleem is om te bespreek, maar jy kan enige tyd 'n ontmoeting met 'n onderwyser of skoolhoof versoek, al is dit net om die basis te raak.
Ongelukkig sal baie tieners sê dinge gaan goed, selfs wanneer hulle agterkom. En teen die tyd wat ouers leer oor die probleem, is dit dikwels te laat om die situasie reg te stel.
Nie alle probleme verskyn op 'n rapportkaart nie. Dit kan ook help om te leer hoe jou tiener ook sosiaal en gedragsaam doen.
2 -
Ken die skoolMoenie staatmaak op jou tiener om jou alles te vertel wat aangaan nie, insluitend skedules vir klubs, spesiale geleenthede soos danse of toetsdatums. Hiervoor, gaan na die skool se webwerf, waar jy kalenders, kontakbesonderhede van skoolpersoneel en hulpbronne vir ouers kan vind om hul kind by die huis te help.
Baie onderwysers het hul eie klaswebwerwe wat hulle daagliks bywerk met huiswerk en ander onthounotas. Leer jou kind se onderwysers op naam ken sodat jy spesifiek vrae kan vra oor wat met elke onderwyser aangaan.
U moet ook die skool se fisiese uitleg ken. Dit is makliker om met jou tiener te praat oor die skooldag wanneer jy die plekke waaroor hy praat, kan visualiseer. Leer die ligging van die kantoor, biblioteek, kafeteria, gimnasium, ouditorium en atletiese velde, ten minste.
3 -
Skep 'n afleidingsvrye omgewingJou tiener dink waarskynlik dat sy haar huiswerk suksesvol voor die TV kan doen, maar tieners het 'n stil, goed verligte en afleidingsvrye plek om hul huiswerk te doen en vir toetse te studeer. Dit kan 'n lessenaar wees in hul TV-vrye kamer of 'n aangewese tafel in die sitkamer.
As jy nie naby is nie, moet jy van tyd tot tyd seker maak dat jou tiener nie afgelei word deur 'n sms-gesprek of net na die ruimte staar nie. U moet dalk u tiener se selfoon of ander elektronika tydens huiswerk tyd afneem as u tiener geneig is om maklik afgelei te word.
Dit word meer ingewikkeld as jou tiener huiswerk doen op 'n skootrekenaar of tablet. Sy kan versoek word om haar sosiale media-webwerwe na te gaan of die web te navigeer, eerder as om op die taak te bly.
Daar is programme wat die toegang van jou tiener tot sekere webwerwe gedurende spesifieke tye kan beperk. U kan sosiale media of e-pos sluit tot 7:00 of 'n uur wanneer u tiener se huiswerk gedoen moet word.
Soos jou tiener volwassenes word, moet die doel wees om jou tiener te help om haar tyd en impulse beter te bestuur. Jy sal immers nie daar wees om haar internetgebruik te monitor wanneer sy in die kollege is nie.
Daar kan dus tye wees wat jy moet laat jou tiener foute maak . Laat haar afgelei word deur tegnologie, en maak seker dat sy natuurlike gevolge ondervind. Om nie betyds haar huiswerk te doen nie of om nie tyd te hê om deel te neem aan 'n prettige aktiwiteit nie, omdat haar werk nie gedoen is nie, kan haar volgende keer meer verantwoordelik wees.
4 -
Moedig jou tiener aan om hulp te kryAs die laaste keer dat jy voorkennis bestudeer het, was jy waarskynlik nie van groot nut wanneer jy op die hoërskool was nie. Maar as jou tiener sukkel, is hy of sy nie bereid om die hulp wat hy nodig het, te kry nie.
Praat met jou tiener oor hoe om iemand te vind wat hom of haar kan help. Om na skool vir 'n huiswerkklub te bly, individueel met 'n onderwyser te vergader, of om hulp van 'n ander student te soek, kan 'n groot verskil in sy of haar graad maak.
As jy dit kan bekostig, kan die aanleer van 'n tutor ook behulpsaam wees. Soms bied kollegestudente of ander hoërskoolstudente bekostigbare hulp aan.
As jy jou tiener kan help, maak seker dat jy hulle help en nie die werk vir hulle doen nie. Alhoewel dit makliker kan wees om die vraestel self te skryf of foute vir hulle te maak, sal hulle nie leer as jy die werk doen nie.
5 -
Moedig lees aanDit kan moeilik wees om tieners te kry om boeke te lees. Baie van hulle verkies om blogposte of tydskrifartikels te skim, in teenstelling met boeke met volledige lengte.
Maar lees kan jou tiener met 'n menigte voordele voorsien. Studies toon konsekwent kinders en tieners wat hoër telling op intelligensietoetse lees. Diegene wat meer TV gekyk het, het laer wiskunde- en mondelinge toetstellings.
Moenie kieskeurig wees oor wat jou tiener lees nie, solank sy 'n boek lees. Of sy grafiese romans of tiener romanse boeke verkies, die belangrike ding is dat sy lees.
Om jou tiener belangstel in boeke kan help om haar breinkrag oor die langtermyn te verbeter. Mense wat lees, is minder geneig om later in die lewe kognitiewe agteruitgang te ervaar. Terwyl sy dit dalk nie waardeer nie, gaan sy eendag.
Om 'n rukkie van haar elektronika af te trek en in 'n goeie boek te verloor, kan een van die eenvoudigste maniere wees om haar beter te help om op skool te presteer. En dit kan vir haar 'n goeie herinnering beteken dat leer pret kan wees.
> Bronne:
> Ritchie SJ, Bates TC, Plomin R. Leer om verbeter intelligensie te lees? 'N longitudinale multivariate analise in identiese tweeling vanaf die ouderdom van 7 tot 16. Child Dev Child Development . 2014; 86 (1): 23-36. doi: 10,1111 / cdev.12272.
> Wilson RS, Boyle PA, Yu L, Barnes LL, Schneider JA, Bennett DA. Lewensduur kognitiewe aktiwiteit, neuropatologiese las, en kognitiewe veroudering. Neurologie . 2013; 81 (4): 314-321. doi: 10,1212 / wnl.0b013e31829c5e8a.