Bloom se taksonomie is 'n hiërargie van kognitiewe vaardighede wat die meeste onderwysers gebruik as hulle eenhede van studie beplan. As jy jou kind tuisonderrig of beplan om tuisonderrig te kry, is dit 'n stelsel waarmee jy vertroud wil raak. As jy nuut is by die taksonomie, vind jy dalk wonder hoe om dit te gebruik. Hierdie monster eenheid op Thomas Jefferson en die Onafhanklikheidsverklaring sal jou help om jou eie lesplanne te skep deur gebruik te maak van die taksonomie.
Doelwitte
'N Kind sal leer oor Thomas Jefferson en die Verklaring van Onafhanklikheid en verstaan Jefferson se rol in die skryf van die Onafhanklikheidsverklaring.
doelwitte
- kennis
Op hierdie vlak sal kinders lees oor Thomas Jefferson en oor die Onafhanklikheidsverklaring. Hulle sal die volgende vrae kan beantwoord: Aktiwiteite: Kinders sal een of meer boeke oor Thomas Jefferson en die Onafhanklikheidsverklaring lees. Kinders sal woordsoektogte en ander legkaarte voltooi. (Jy kan jou eie raaisels op puzzlefast.com maak)- Wanneer was Thomas Jefferson gebore?
- Wanneer is die Onafhanklikheidsverklaring geskryf?
- Waar is die Onafhanklikheidsverklaring geskryf?
- Wat was die doel van die Onafhanklikheidsverklaring?
- Wanneer was die Onafhanklikheidsverklaring gestem?
- begrip
Sodra kinders betekenisvolle feite oor Jefferson en die Verklaring geleer het, sal hulle begrip toon. Hulle sal die volgende kan doen: Aktiwiteite: Kinders mag sommige of al die volgende doen:- Verduidelik die redes waarom die Onafhanklikheidsverklaring geskryf is
- Som die Onafhanklikheidsverklaring op
- Som die lewe van Thomas Jefferson op
- Skryf die verhaal van die Onafhanklikheidsverklaring in hul eie woorde
- Skryf hul eie biografie van Thomas Jefferson
- Teken prente om die gebeure wat tot die Verklaring van Onafhanklikheid lei, te illustreer
- Skryf 'n toneelstuk oor die Onafhanklikheidsverklaring.
- aansoek
Op hierdie vlak sal kinders die inligting toepas wat hulle geleer het op nuwe situasies. Kinders sal die volgende kan doen: Aktiwiteite: Kinders mag sommige of al die volgende doen:- Verduidelik die redes agter die Onafhanklikheidsverklaring
- Konstrueer 'n onderhoud met 'n beduidende persoon wat betrokke is by die Onafhanklikheidsverklaring
- Skryf 'n lys vrae om Thomas Jefferson oor sy lewe en sy bydrae tot die Onafhanklikheidsverklaring te vra
- Kies 'n karakter uit 'n gunsteling boek, storie of fliek en skryf 'n "Onafhanklikheidsverklaring" vir hulle. (Byvoorbeeld, skryf 'n Onafhanklikheidsverklaring van die Dursley's vir Harry Potter.)
- Skep 'n speletjie oor die Verklaring van Onafhanklikheid
- Maak 'n diorama van die ondertekening van die Onafhanklikheidsverklaring
- analise
Op hierdie vlak leer kinders om die afsonderlike eienskappe van 'n onderwerp te identifiseer en te vergelyk, te kontrasteer en te klassifiseer. Hulle sal die volgende doen: Aktiwiteite: Kinders mag een of albei van die volgende doen:- Ondersoek die redes vir die Onafhanklikheidsverklaring.
- Skep 'n vraelys
- Skryf 'n opstel wat verduidelik hoe hulle soortgelyk aan en anders as Thomas Jefferson is
- Skep 'n vraelys vir die mans wat die Onafhanklikheidsverklaring geteken het
- Sintese
Kinders op hierdie vlak kombineer idees uit die les en uit ander bronne. Hulle sal die volgende kan doen: Aktiwiteite: Kinders mag sommige of al die volgende doen:- Stel jou voor hoe dit sal wees om aan die besprekings oor die Onafhanklikheidsverklaring deel te neem
- Stel jou voor wat Jefferson sou wees asof hy vandag gewoon het
- Stel jou voor om deel te wees van die verrigtinge wat tot die Onafhanklikheidsverklaring lei, en skryf 'n dagboek oor hul ervarings
- Skryf 'n koerantartikel oor die ondertekening van die verklaring
- Skryf 'n storie oor Jefferson wat een dag wakker word om homself in moderne Amerika te vind
- evaluering
Op hierdie vlak evalueer kinders gebeurtenisse en mense met spesifieke kriteria. Hulle sal die volgende kan doen: Aktiwiteite: Kinders mag sommige of al die volgende doen:- Verduidelik waarom hulle saamstem of nie saamstem met die besluite wat geneem is oor die Onafhanklikheidsverklaring nie
- Maak 'n oordeel oor die karakter van Thomas Jefferson en ondersteun hul mening met redes
- Maak 'n gevolgtrekking oor Thomas Jefferson se karakter en skryf 'n opstel wat die gevolgtrekking ondersteun
- Besluit of hulle deelgeneem het aan die bespreking en ondertekening van die Verklaring en verduidelik waarom of hoekom nie