Ses dinge wat jy as 'n bekommerde ouer kan doen
Terwyl baie ouers aanneem dat bullebakkery 'n probleem is wat tot die middelbare skool of hoërskool beperk word, kan dit so vroeg 'n kleuterskool begin en in die tweede of derde graad stewig in 'n skoolkultuur gesaai word.
As jy 'n ouer is met boelies, moet jy 'n goeie houding inneem sodat die gedrag gestop word voordat dit 'n de facto-deel van 'n kind se skoollewe word.
Om boelie te definieer
Die definisie is eenvoudig: bullebakkery is enige aggressiewe gedrag wat ontwerp is om te intimideer of te kwel. Dit kan fisies wees, soos stoot of slaan, of mondelings, soos naamoproep of verspreiding van skinder. By jonger kinders kan bullebakkery ook uitsluiting insluit, óf deur ander aan te dring om 'n individu uit te roei of om klieks te vorm waaraan ander opvallend uitgesluit word.
Terwyl kuberpoeiery minder voorkom in jonger skoolkinders, word dieselfde gedrag as aanlynbullebakkery in die werklike lewe uitgespeel.
Die statistieke is ontstel. Volgens navorsing wat in die joernaal BMC Openbare Gesondheid gepubliseer word, is 13 persent van kinders in die kleuterskool en basisschool slagoffers van pesten, terwyl 11 procent erken dat hulle 'n boelie is. 'N Bykomende vier persent kan beskryf word as slagoffer-bulle, baie van wie sal in die latere lewe bulle raak as 'n verkeerde vorm van selfbeskerming.
Waarom Kids Bully
Die kinders wat meestal geraak word deur bulle is diegene met 'n gestremdheid, wat oorgewig is, of minder vaardig is by skoolwerk of vriende maak. Om 'n sosiale oorheersing te vestig, sal 'n boelie dikwels min nodig hê as 'n ongewone naam om 'n kind te misbruik, dikwels onder die dekmantel van plaag.
Ander kinders sal intussen deelneem, óf omdat hulle gretig is vir sosiale aanvaarding óf bang is om self uit te roei.
Uiteindelik sal kinders aanval op dieselfde dinge wat baie volwassenes doen, naamlik gedrag, oortuigings of eienskappe wat uitstaan en 'n sosiale orde uitdaag na watter persoon glo dat hy of sy deel is.
Vrees vir die ongewone kan soms kinders lei om aggressiewe gedrag uit te steek om onsekerhede te verberg wat hulle self nie verstaan nie. Sulke gedrag kan versterk word deur ouers wat dieselfde vooroordeel vertoon of aggressie gebruik as 'n manier om konflik te hanteer.
Wat ouers kan doen
Eerder as om die skoolterrein afknouery as 'n fase "te verwerp, sal kinders uiteindelik ontgroei, ouers het die unieke geleentheid om hierdie gedrag te verander deur jong kinders te help om die vrees, angs en onveiligheid wat hulle in gevaar stel, te oorkom.
Daar is ses dinge wat jy kan doen om te help:
- Bly verbind met jou kind. Hoe meer jy weet van jou kind se klasmaats en skoollewe, hoe meer waarskynlik sal jy wees om enige veranderinge in die kind se houding of interaksies te plaas. Dit behels beide die kind wat gepoel word en die kind wat pesteer. Maak 'n punt om die gebeure van die dag elke dag te bespreek en let op nie net wat die kind sê nie, maar wat hy of sy in gesprek kan vermy.
- Soek die waarskuwingstekens. As 'n kind 'n slagoffer van boelie is , sal die eerste waarskuwingsteken gewoonlik 'n verandering in gedrag wees. Dit kan insluit onttrekking, skielike aggressie of woede vertoon, verkeerd handhaaf of huiwerig wees om die skool te gaan. As jou kind 'n boelie is, kan die leidrade moeiliker wees om op te tel, maar dit is nie ongewoon om die boelie te hoor nie, maak afwisselende en spogende opmerkings oor ander, dikwels sonder om te besef hoe ongemaklik die gedrag is.
- Verduidelik wat bullebakkery is . Jong kinders verstaan dat die slaan of stoot van 'n ander kind verkeerd is. Selfs plaag is iets wat hulle instinktief weet, is seer. Maar kinders kan beide gesofistikeerd en ongesofistikeerd wees in hul benadering tot hierdie gedrag. Aan die een kant kan hulle terg as "net omgee" en aan die ander kant, nie verstaan hoe ander seerlike gedrag soos uitsluiting kan wees nie. Help jou kind om bullebakkery te verstaan in al sy vorme, beide regstreeks en subtiel .
- Leer 'n kind empatie. Jong kinders het die unieke talent om verbindings te maak. In teenstelling met volwassenes, wat in staat is om konflik te navigeer en slegte gedrag te regverdig, is kinders wat vyf, ses of sewe is, optrede en gevolg op 'n meer eenvoudige wyse. As jou kind 'n boelie is, vra hoe hy of sy sou voel as die skoen aan die ander voet was. As jou kind geboelie word, help hulle om te verstaan hoekom sommige kinders misbruik kan effektief "hulle uit die haak afneem" en bevestig dat hulle nie vreemd of skandelik is nie.
- Vertel 'n kind wat om te doen as hy of sy bullebakkery ervaar. Kinders sal dikwels nie betrokke wil raak as iemand anders uit vrees vir vergelding gepoel word nie. Leer hulle hoe nie-optrede in wese dieselfde is as die goedkeuring van die gedrag. 'N Kind moet verstaan dat die aanmelding van 'n boelie nie "tattling" is nie, maar bloot 'n manier om ander te keer om seer te raak. Laat u kind weet dat hy of sy sodanige gedrag aan u of 'n onderwyser moet rapporteer sodat 'n volwassene kan ingryp.
- Lei deur voorbeeld. Baie ouers neem nie bullebakkery ernstig genoeg nie en sal sommige gedrag as "nie so sleg" as ander ontslaan nie. Moenie toelaat dat jouself deur hierdie argumente beywer word nie. As sulke gedrag geïgnoreer word, sal jong kinders glo dat hulle stilswyende toestemming gegee het om te boelie. Selfs dinge soos uitsluiting kan deur onderwysers opgetree word deur groepe op te breek, kinders te koppel wat nie met skoolprojekte in wisselwerking tree nie en gereeld klaskamersitplekke te verander.
As ouer aanvaar nie dat niks gedoen kan word nie. Die grootste geleentheid vir verandering is nie in hoërskool wanneer sosiale dinamika ingestel word nie; Dit is in kleuterskool en laerskool wanneer gedrag en persoonlikhede steeds ontwikkel.
As skoolamptenare versuim om op te tree, stem jou besorgdheid teenoor die ouer-onderwysersvereniging of lê 'n formele klagte by die plaaslike skoolraad. Sluit 'n gedetailleerde uiteensetting van die bullebakkery-gebeure en enige ander inligting in wat jou eise kan ondersteun. Uiteindelik kan u bepaal of u kind in stilte kan ly.
> Bron:
> Jansen, P .; Verlinden, M .; Dommisse van-Berkel, A. et al. "Voorkoms van bullebakkery en viktimisering onder kinders in vroeë laerskool: Doen gesins- en skoolgebied sosio-ekonomiese status saak?" BMC Openbare Skool. 2012; 12: 494. DOI: 10.1186 / 1471-2458-12-494.