Dramatiese spel is 'n term wat verwys na die alledaagse make-believe-speletjies wat kinders natuurlik geniet. Van aantrek tot poppe om superhelde te speel, behels dramatiese spel verskillende soorte speletjies en aktiwiteite op verskillende ouderdomme. Afhangende van sy ouderdom of belange, kan jou kind uitgebreide rekwisiete inkorporeer en saam met vriende in die veronderstelling van ingewikkelde rolle in 'n storie neem; of hy kan eenvoudig eenvoudige scenario's voorstel wat geen poppe, speelgoed, kostuums of ander mense hoef te doen nie.
Dis lekker om kinders te sien wat hierdie speletjies speel, maar wat jy sien as jy jou kind te midde van dramatiese spel sien, is nie net iets oulik nie. Dramatiese spel is eintlik belangrik vir jou kind se ontwikkeling , en ondersteun intellektuele en verbale vaardighede .
Verbeelding en Intellektuele Ontwikkeling
Tydens dramatiese spel kry jong kinders 'n geleentheid om toneelstukke uit hul eie lewe te herleef - dinge waaraan hulle deelgeneem het of deelgeneem het. So kan jy sien dat jou kleuter haar "babas" -middag bedien, net soos wat jy doen of ronddraai in die kamer soos die prinses In die fliek is sy net gekyk. Dit is 'n teken dat jou peuter begin om prente in haar kop te hou. Dit is die eerste stap na meer komplekse spel en simboliese denke, wat jy sal sien in aktiwiteite soos:
- Gebruik speelgoed om vir regte dinge in te gaan: Dus word 'n bak 'n hoed of 'n stok word 'n foon.
- Ander nabootsing: Eerstens kan jou peuter jou presiese aksies naboots, maar as hy meer gevorderde denke ontwikkel, sal hy nie net weer wat hy gesien het nie, herleef. hy sal nuwe weergawes van 'n storie skep. Op die eerste plek kan hy voorgee dat hy net soos mama inkopies doen, en later kan hy sy opgestopte diere reël en gaan koop vir troeteldiere.
- Om deel te neem aan komplekse speletjies met ander kinders: In die ouderdom van 3 word kinders begin wegbeweeg van die parallelle toneelstuk en begin met interaksie met die eweknieë en deelneem aan komplekse speletjies waar hulle saamwerk en 'n gedeelde perspektief het. Dit laat hulle toe om meer volwasse interaksies te beoefen. Dit is een van die maniere waarop hulle probeer om sin te maak van die wêreld rondom hulle. Jou kind kan byvoorbeeld onderwyser speel terwyl haar vriende as studente optree. Sy kan hulle in 'n gunsteling liedjie lei , 'n les aan hulle gee, of dit verklaar dat dit tyd speel ... en al hoe meer verbeter sy haar vermoë om logies te kommunikeer en te dink.
- Oefening van hoër vlakke: Wat dramatiese drama van meer passiewe speletjies skei, is dat jou kind spontaan betrokke is om iets nuuts te skep. Dit is 'n bedrieglike eenvoudige aktiwiteit wat vereis dat jong kinders moet beplan, organiseer en probleem oplos.
- Die gebruik van kreatiwiteit: Jou kind kan herhaaldelik dieselfde storie herleef, elke keer iets anders as die scenario bring om dit beter of anders te maak. Hy kan ook probeer om jou te vermaak met hierdie speletjies. Die eerste keer dat jou kleintjie deur die huis stormloop en voorgee dat hy 'n trein is, sal jou laat lag, dus probeer hy dit en soortgelyke dinge weer en weer om dieselfde reaksie te kry.
Maak geloof en verbale vaardighede
Verbeeldingryke speletjies help jong kinders om hul mondelinge vaardighede te verskerp, omdat dit hulle die geleentheid bied om daardie vaardighede te gebruik. Vergelyk 'n speletjie waarin jou kleuter voorgee om 'n teddiebeer soos 'n dokter te ondersoek. Sy kan (miskien met net eenvoudige woorde) die beer vertel om sy mond oop te maak of te laat weet dat 'n skoot kom. Vergelyk dit met 'n aktiwiteit soos om 'n bal te gooi of 'n video te kyk waarin sy nie woorde hoef te gebruik nie. Van die tekens van verbale vaardigheidsbou tydens dramatiese toneelstukke sluit in:
- Praat hardop: Probeer 'n blik op jou peuter of 2-jarige kyk terwyl hy selfstandig speel. Sonder om volwasse ingryping of leiding te hê, mag hy natuurlik ongestemde storievertelling of hardop dink. Navorsers noem hierdie "egosentriese spraak" omdat dit alles oor jou kind gaan - hy gee nie om wat ander moet sê of nodig het nie, hy is in sy eie wêreld. Dit laat jou kind toe om sy eie vokalisering van woorde te hoor en met die klanke van woorde op sy eie te speel. Dit kan 'n kind aanmoedig om met woorde te eksperimenteer (of dit werklik of opgemaak is) en vertroue te bou met sy eie toespraak.
- Om meer te praat: Daar was 'n verrassende hoeveelheid studie wat gedoen is om voor te speel onder kinders, en een van die dinge wat herhaaldelik gesien is, is dat 'n kind wat begin vertel en op 'n storie bou, meer en meer sal praat. Sy mag dalk net opgewonde wees deur die stem van haar eie stem, of soos in die geval van ouer kinders, word sy dalk in die storie betrap en daaraan bygevoeg. Kinders wat baie tyd het om te oefen in hierdie verbeeldingryke situasies, kan ook meer praat in die alledaagse gesprek.
- Om meer en beter assosiasies tussen voorwerpe te maak: As jong kinders willekeurige speelgoed manipuleer en in 'n spel of storielyn organiseer, begin hulle die voorwerpe in hul kop te groepeer. Studies toon dat dramatiese drama kinders help om algemene en ongewone assosiasies tussen speelgeleenthede te skep. Byvoorbeeld, jou peuter kan natuurlik 'n verband tussen al die koppies en lepels in 'n tee stel sien, maar sy sal ook begin om 'n verband te sien tussen die bord in daardie teeset en die ronde plat skyf wat deel was van 'n bordspeletjie Sy het ook tydens die speeltyd uitgetrek. Dit is die begin daarvan dat sy algemene beskrywende woorde vir soortgelyke voorwerpe kan gebruik.
Wat jy kan doen om dramatiese spel aan te moedig
Dramatiese drama kom natuurlik aan kinders, maar in 'n era van konstante stimulering, TV, elektroniese speletjies en georganiseerde aktiwiteite, kan jong kinders eintlik 'n beperkte tyd hê om hul verbeelding te buig. Om jou kind te help om die voordele van verbeeldingryke speletjies te trek, probeer hierdie vinnige wenke:
- Laat jou kleuter tyd en ruimte onafhanklik speel en begin haar eie dramatiese speletjies. Dit kan beteken dat jy die TV afskakel, elektroniese speelgoed uit die speelarea verwyder, en laat jou kleintjie haar speelgoed verken sonder leiding of ingryping.
- Wees bereid om ten minste af en toe deel te neem aan 'n paar van sy spogspele. Byvoorbeeld, jy kan by 'n tee party aansluit of hom help om soos 'n cowboy aan te trek, maar pas net in as jy gevra word.
- Probeer tye vir jou kind reël om met ander kinders te kommunikeer. As u kind in 'n dagsorgprogram is of broers en susters het, het u hierdie een gedek, maar vir ander kinders, wil u dalk aansluit by of begin met 'n speelgroep . Terwyl sosiale interaksie nie 'n noodsaaklike komponent vir dramatiese spel is nie, voeg dit 'n element by die toneelstuk wat taal- en sosiale vaardighede help bou.
- Hou 'n paar belangrike dramatiese toneelstukke voorhande. Kinders het eintlik nie veel nodig om denkbeeldige wêrelde te skep en uitgebreide storielyne te ontwikkel nie. My kleuter is bly om die koppies en bakke in my spensjie in kastele en renbane vir sy motors te draai. Maar hy spandeer ook lang tydperke om te praat terwyl hy wêreldwerke bou met sy Lego Duplo-blokke. En as ek aandete maak, trek ek die kombuis in die regte kombuis sodat hy langs my kan kook. Speelgoed soos hierdie vonk kreatiewe aktiwiteite en moedig verbeeldingryke spel aan.
Ook bekend as: simboliese speel, verbeeldingryke spel, kreatiewe spel
Voorbeelde: My kind hou daarvan om soos 'n mamma aan te trek en haar poppe te voed as deel van dramatiese spel.