'N Gedragskaart is een van die maklikste en vinnigste gedragsverwerkingsinstrumente wat beskikbaar is. Kinders hou van die onmiddellike terugvoering wat deur 'n beloningstelsel aangebied word en 'n gedragskaart kan help om hulle gemotiveerd te hou om op die regte spoor te bly.
Die gedragskaart moet nie gebruik word om jou kind te skaam of verleentheid te maak nie. Hoor dinge soos: "Jy het net een plakker die hele week," sal jou kind nie motiveer om beter te doen nie.
Maar jy kan stappe doen om 'n gedragskaart 'n belonende ervaring te maak.
Hier is sewe stappe om 'n effektiewe gedragskaart te skep:
1. Identifiseer die verlangde gedrag
Kies watter gedrag jy eers wil aanspreek. Dit is beter om eenvoudig te begin, deur tot drie gedrag te kies wat jy wil aanspreek. Om te veel gedrag op 'n slag te werk, kan verwarrend wees.
Maak seker dat jy spesifiek word. Sê, "Wees goed," sal nie werk nie, want jou kind sal nie presies weet wat dit beteken nie.
Stel die gedrag op 'n positiewe wyse vas - stel wat jy wil sien dat jou kind doen. Byvoorbeeld, eerder as om te sê, "Nee slaan nie," probeer "Gebruik sagte aanraking met die kat."
2. Besluit hoe gereeld goeie gedrag moet beloon
Dink na oor hoe gereeld jou kind terugvoer nodig het vir sy goeie gedrag. Jonger kinders mag dalk 'n plakker, vinkje of ster nodig hê om hul vordering 'n paar keer per dag te wys, maar ouer kinders kan tot die einde van die dag wag vir terugvoer.
U mag u kind midde oggend, laatmiddag of aand beloon. Of verdeel die dag in drie afsonderlike segmente: voor skool, na skool en slaaptyd. U kan ook besluit om die beste te konsentreer op die gedrag gedurende een deel van die dag.
3. Identifiseer groter belonings
Alhoewel plakkate ' n rukkie 'n voorskoolse kind kan motiveer, moet die meeste kinders daardie plakkers ruil sodat groter belonings gemotiveerd bly.
Belonings hoef egter nie duur te wees nie. Daar is baie gratis en lae koste belonings wat baie effektief kan wees.
Dit is noodsaaklik om belonings te gebruik wat jou kind belangstel om te verdien. Vir sommige kinders kan elektroniese tyd 'n effektiewe beloning wees. Vir ander kinders kan 'n ekstra 15 minute tot die beste beloning wees.
Kry jou kind om insette te bied in die dinge wat sy wil verdien. Dan sal sy veral gemotiveerd wees om na daardie belonings te werk.
4. Stel 'n doel vir jou kind vas
Skep 'n realistiese doel wat beskryf wanneer jou kind beloon sal word. U sal dalk 'n daaglikse doel wil hê, soos: "As jy drie vinkies vandag verdien, speel ons 'n wedstryd na aandete."
Ouer kinders kan dalk 'n bietjie langer wag vir 'n beloning. Oorweeg 'n doel soos: "As jy vyf keurpunte kry om jou huiswerk betyds in te dien, gaan ons Vrydag na skool na die park toe."
5. Verduidelik die grafiek vir jou kind
Praat met jou kind oor die gedragskaart. Maak dit duidelik dat die grafiek gaan om hom te help, nie om hom te straf nie.
Praat oor hoe dit vir hom belangrik is om voorregte en belonings vir sy goeie gedrag te verdien. Gee jou kind 'n geleentheid om vrae te vra oor hoe die gedragskaart werk.
6. Gebruik Prys vir bygevoegde versterking
Dit is belangrik om lof te benewens die gedragskaart.
Dan, as jou kind nuwe gedrag en meesters nuwe vaardighede leer, kan jy jou belonings uitfaseer en slegs lof gebruik.
7. Pas jou gedragskaart aan soos benodig
Soms verg beloningstelsels 'n bietjie proef en fout. As die gedragskaart vir jou kind te maklik lyk, pas sy doel aan om dit 'n bietjie meer uitdagend te maak.
As u kind egter werklik sukkel om sy doel na verskeie pogings te bereik, kan die beloningstelsel te moeilik wees. Maak dit 'n bietjie makliker, sodat hy 'n bietjie sukses kan ervaar, wat hom sal motiveer om goed te bly.
Soos jou kind se vaardighede verbeter, faseer 'n spesifieke gedrag uit waarop jy werk en voeg 'n ander gedrag by.
Daar is baie gedrag wat goed reageer om stelsels te beloon . As jou kind moeg word van 'n gedragskaart, oorweeg dit om dit met 'n tokenekonomiese stelsel te vervang .
> Bronne
> HealthyChildren.org: Positiewe versterking deur belonings.
> Webster-Stratton C. Die ongelooflike jare: ouers, onderwysers en kinders se opleidingsreeks: programinhoud, -metodes, -navorsing en -verspreiding 1980-2011 . Seattle, WA: ongelooflike jare; 2011.