Dit is 'n vraag wat ouers en professionele persone regoor die land vra: Werk nultoleransie in skole? Nulverdraagsaamheid het begin met die wetsbepaling van 'n wapen om 'n geweer op skoolaandele te bring, maar dit word vinnig aangepak in 'n beleid wat handel oor pestlamming , dwelms, alkohol en enige gewelddade , of dit fisies, mondelings of gesind is.
In sommige skooldistrikte het die nulverdraagsaamheid stadig sinoniem geword met "ons wil nie met enige vorm van onzin opstaan nie." Sulke beleide bring ernstige gevolge vir oortredings en in sommige gevalle doen dit meer skade as goed.
1. Nulverdraagsaamheid kan die slagoffer van boelie seermaak
Oorweeg hierdie scenario: 'n Kind is al geruime tyd gepla. Tot dusver het die afknouery die vorm van vernedering en mondelinge mishandeling aangeneem, maar vandag word dit fisies en word die kind aangeval deur sy kwaaddoeners. Hy veg terug om weg te kom.
Die onderwyser neem al die studente aan die skoolhoof wat, nadat hy gehoor het wat gebeur het, alle studente, insluitend die slagoffer, opskort of uitstoot. Onder 'n nultoleransiebeleid het hy geen buigsaamheid om die omstandighede te oorweeg nie omdat fisiese geweld onaanvaarbaar oor die hele linie is.
2. Dit kan wegneem van 'n klaskamer Onderwyser se outonomie om minderjarige voorvalle te voorkom en te voorkom dat dit gepla word
Oorweeg dit: 'n Kleuterskool het vryspel. In die loop van die spel, sê 'n seuntjie vir iemand anders: "Ek gaan jou doodmaak." Die onderwyser sou graag van die geleentheid gebruik maak om dit as 'n onderrigmoment te gebruik. Sy kan met die studente praat oor watter woorde werklik beteken, hoe sommige frases nie gebruik kan word nie, selfs in die woestyn, en hoe om een persoon uit te sing, kan beskou word as pesten.
Maar onder die zero tolerance beleid, is sy verplig om die voorval aan die administrateur te rapporteer. Die administrateur behandel dan die kind asof hy werklik 'n doodsbedreiging gemaak het.
3. Nulverdraagsbeleid kan diskriminerend wees vir studente met spesiale behoeftes
Studente met gedrags- en emosionele gestremdhede word dikwels onder hierdie beleide gedissiplineer.
Onder spesiale onderwysreg moet elke geval individueel en met buigsaamheid hanteer word, indien die voorval verband hou met die student se gestremdheid. Hierdie buigsame oplossings is nie altyd nuttig nie. 'N Student wat 'n roetine benodig om te funksioneer of wat uit 'n rowwe huis kom, sal nie voordeel trek uit skorsing of uitsetting nie.
'N Voorbeeld: Toe ek die eerste keer begin leer het, het ek in 'n klaskamer gewerk vir kinders met gedragsgestremdhede. Een van ons studente wat uit 'n baie beledigende, nalatige huis gekom het, is een oggend opgeskort om 'n ander onderwyser te dreig. Tot ons verbasing was hy ná middagete weer in sy sitplek, nadat hy teruggekeer het na die skool omdat dit die veiliger opsie was.
4. Nulverdraagsaamheidsbeleid Moenie Ouderdom In Rekening Inneem nie.
Distrikswye beleid vereis dat 'n vreemde kinderdagverblijf op dieselfde manier behandel word as 'n ouer student wat vasbeslote is om te boelie of skade te veroorsaak.
Geval in punt: In Anderson County, Tennessee in 2008, is agt kinders onder die zero tolerance beleid uitgedryf. Een van daardie kinders was 'n kleuterskoolstudent wat 'n speelgoedgeweer in sy rugsak na die skool gebring het, en die ander was 'n middelskooler wat gedreig het om die skoolhoof te skiet. Die bedoeling was baie anders, maar die straf was dieselfde.
5. Nulverdraagsaamheidsbeleid kan die goed beoogde straf straf.
'N Werklike scenario van Longmont, Colorado, wys hierdie punt: Vyfde grader Shannon Coslet se ma het 'n mes in haar kosblik ingepak waarmee Shannon haar appel kan sny. Verstaan dat messe teen die reëls was, het Shannon die mes in 'n onderwyser gedraai, geprys om die regte ding te doen en dan onder die zero tolerance beleid uit te voer omdat sy in besit was van 'n wapen.