Hothouse kinders is kinders wie se ouers hulle stoot om vinniger en vroeër te leer as wat geskik is vir die kognitiewe ouderdom van die kinders.
Die term kom uit die werkwoord "verwarring", wat navorsers gemeen het om te verwys na ouers se pogings om 'n "superieuse" te skep, met ander woorde, 'n genie. Hierdie ouers bied elke soort verryking wat hulle kan vir hul kind, begin in kinderskoene.
Hulle speel klassieke musiek vir hul kinders, en kan selfs flitskaarte gebruik om hul kinders voor te berei vir lees en wiskunde. Wanneer hul kinders kleuters word, begin die werklike lesse oor lees en wiskunde, met behulp van flitskaarte of ander onderrigmetodes. Hulle bied ook 'n klavier of vioollesse aan vir hul kinders. Hulle begin dikwels wanneer die kinders drie of vier is en maak hul pogings om hul kinders in die "beste" kleuterskole te kry, wat volgens hulle diegene is wat akademici beklemtoon.
Hothouse-kinders word dikwels oorskeduleer in aktiwiteite wat hul ouers glo noodsaaklik is vir hul kinders se sukses in die lewe. Die twee sleutelterme in hierdie definisie is "druk" en "kognitiewe ouderdom". Begaafde kinders is nie oor die algemeen verwilderde kinders nie, al word hulle vinniger en vroeër as die meeste kinders hul ouderdom leer. Die leer is egter kindergesentreerd, wat beteken dat die begeerte om te leer, van die kind af kom, nie die ouer nie.
Begaafde kinders kan ook kinders onderhou as en wanneer hulle ouers diegene is wat die vroeë leer begin - en daarop aandring.
Alternatiewe spellings: warmhuis kinders
Die Probleem Met Hothousing Kinders
Die hoofprobleem met kinders wat kinders is, is dat dit dikwels meer negatief as positiewe effekte het.
Ons lees gereeld oor voorskoolse kinders wie se brande helder verbrand het toe hulle jonk was, maar dan fizzled skaars voor die kinders volwassenes geword het. Vyfjarige talentvolle musikante of agtjarige wiskunde het hul talent verloor voordat hulle die kans gehad het om baie daarmee te doen. Soveel belofte was verlore.
Oorweeg die saak van William James Sidis. Hy is 'n uitstekende voorbeeld van 'n versierde kind. William was ongetwyfeld 'n begaafde kind gebore, maar sy ouers was nie tevrede om hul seun op sy eie te laat ontwikkel nie. Hulle het hom gestoot om te leer vanaf die dag toe hy gebore is. Dit is onwaarskynlik dat William kon bereik wat hy gedoen het, maak nie saak hoe moeilik sy ouers gestoot het as sy brein nie ontwikkelingsgered was nie. Byvoorbeeld, jy kan flitskaarte in jou kind se gesig skuif en druk haar om te leer lees, maar as haar brein nie reg is nie , sal haar leesvaardighede beperk word.
Arm William het nie meer as 'n minuut vir homself gehad nie. As gevolg van sy ouers se stoot, het William cum laude op 16-jarige ouderdom van Harvard met 'n graad in wiskunde gegradueer. Wat het hy met daardie graad gedoen? Hy het probeer om wiskunde te leer, maar dit het nie goed uitgewerk nie, want hy was jonger as die studente wat hy geleer het. Hy het opgehou om te onderrig en het in wese probeer om weg te steek van die publiek, werk vreemde werksgeleenthede wat niks met wiskunde te doen het nie, hoewel hy boeke onder verskeie pseudonieme geskryf het.
Een van daardie boeke het 'n bespreking van wat ons nou as "swart gatteorie" noem. Hy is op ouderdom 46 oorlede in sy kelder-woonstel.
Die verhaal van William James Sidis kan 'n uiterste voorbeeld wees, maar miskien net omdat hy so bekend was. Ons weet dat ander kinders gestoot word - afgedank - en baie van hulle eindig hul belofte agter. Ouers haal hul kinders dikwels in die hoop dat hulle 'n begaafde kind skep, maar begaafde kinders is nie immuun om hulself te verontagsaam nie. Dit is nooit 'n goeie idee nie.